2010年江苏地区七年级语文上册第一单元第三课《冰心诗四首》课件 苏教版.pptVIP

找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩 分别体现它们什么特征? 显示健壮、旺盛和朝气。 蕴含着朴素、纯洁和不追求华丽。 象征丰硕、甜蜜、美丽。 嫩绿: 淡白: 深红: “芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。 教学目标: 1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 2.了解冰心诗歌的特点. 教学重点、难点 1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解诗的含义. 2.激发学生规划自己的未来,设计自己的人生. 3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的 语言. ? 冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一