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素描头像说课稿 教材共分为八章。其中基础模块内容包括概述、石膏几何体写生、静 物写生、头像写生、结构素描和速写与默写。 选学内容包括风景写生、 半身人像写生。教材遵循科学性、针对性、实践性原则，每章均采用 基础知识，技能训练程序和表现方法要点“三段式”结构。并将结构 造型和明暗造型方法相结合，由浅入深、循序渐进地展开训练，充分 体现以全面素质教育为基础、以能力为本位的指导思想和注重 技能 训练、培养创新精神、提高实践能力的教学要求，具有较广泛的适应 性。 本教材是工艺美术专业的专业教材，是必修课程。也是平面广 告专业的专业课程。通过学习本教材，一方面能掌握专业基础知识， 另一方面能强化技能，发展思维，提高素描造型的实践能力。 2 、教学目标 根据教学大纲中要求： “坚持坚持以全面素质教育为基础， 以能 力培养为本位的思想为指导， 注重提高学生的全面素质， 培养创新精 神和实践能力。”《素描》教材中也要求： “以培养艺术的感知能力、 掌握素描造型的规律法则、 提高素描造型能力为目标， 以掌握素描的 基本造型能力为基础， 通过强化结构素描造型训练， 提高工艺美术专 业所需的基础造型能力。 ”结合平面广告专业特点，参照学生的知识 水平和理解能力，我把本节课的学习目标定为： 德育目标：提高学生对各种物体造型的审美能力，陶冶情操， 激发学生更热爱本专业。 知识目标：掌握头像写生步骤并加以运用 技能目标：通过头像作画步骤的学习，培养学生的快速造型能 力 3 、教学重点和难点 根据头像作画步骤运用的重要性，确定本节课的重点：形体分 析阶段的主要任务 定基本形根据头像在美术创作活动中的复杂 性，把难点定为：形体塑造阶段主要任务 以明暗色调塑造形体， 深入刻画表现 二、教法阐述 根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、任务 驱动法等教学方法。 依据静物写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上 述的重、难点，我主要采用 “案例赏析—引导—示范” 的三步骤方法， 充分利用教具，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要 求学生联系所学素描知识， 在实例的引导下， 充分调动学生的主观能 动性和强烈的求知欲， 使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完 成，从而突出重点、突破难点。 1 、展示法：主要是指优秀作品的展示 2 、实践法：主要应用在课堂上的头像作画步骤的训练上 三、学法阐述 头像作画步骤的准确性及运用是学生较难把握的， 要想让 学生在短时间内掌握是一件很难的事。因此，本课教学活动中，教师 应真正起到主导作用， 在教学过程中不断引导学生参与到案例的赏析 活动中，从而体现学生的主体地位。因此，在整个教学活动中，我准 备采用以下学法： 1 、“提问法”让学生动口、动手、动脑，这也是学法中最重要 的部分 2 、“尝试操作法”增强互动性，掌握头像作画步骤的实际运用 3 、“学中练、练中学”使学生最终将知识转化为能力 4 、“观察法”让学生通过观察分析，然后提出难点、凝点，是 一种能力的培养 四、教学程序 根据素描课的特点，本节课由作业评讲、导入、授新课、课间 巡回辅导、小结五个环节组成。 1 、作业评讲：评讲前次课的作业，在互动中展开评价，采用 多表扬、鼓励的评价方式。 2 、导入：展示历届美术高考优秀头像作业，鼓励学生学好美术 3、新授课：传授新知识，引导学生学习新知识。以伏尔泰石膏像为 例，讲解头像写生的方法步骤。 ①构图阶段（打基本轮廓） ：这时主要任务是观察对象，打好轮 廓。多媒体课件展示伏尔泰头像，引导学生去观察对象。伏尔泰，