跨境电商交际英语（修订版）教案u4.docxVIP

教案 （20XX 级） 课 程 授课班级 授课教师 学 期 Unit 4教案 学年第—学期课程名称 授课教师 授课内容 Unit 4 Placing an Order 授课班级 授课场所 授课课时 8课时 学情分析 知识根底： 高职大二年级学生，有一定的英文根底，具备一定的英语词汇、听写、 阅读及口头表达的能力； 对跨境电商有所了解，但对跨境电商中下订单环节的语言掌握与运用认 知缺乏。 技能根底：. 跨境电商客服交流语汇积累缺乏，语言输出能力有待提高； 熟悉各种软件及其操作，不排斥在线学习等信息化手段。 学习特点：. 实践动手能力较强，在教学活动过程中较活泼，实践性任务完成度较好。 教学目标 知识目标： 听懂、领会和跨境电商下订单话题相关的语言； 掌握跨境电商关于下订单的根本词汇的英语表达； 掌握跨境电商关于下订单的根本句型的英语表达； 掌握跨境电商过程中与客户进行订单协商的相关信函撰写。 能力目标：. 能够与客户进行产品描述并就价格进行简单的协商； 能够看懂客户关于产品的询问并与买家沟通； 能够用学过的词汇、句型与客户进行订单协商，并撰写相关信函。 素质目标： 培养学生树立实事求是的态度和诚信意识； 培养学生树立跨文化沟通及效劳意识。  教学重难点 重点：掌握下订单过程中相关商务信函的撰写 难点：能根据不同交际背景就客户关于订单的询问及时作出得体回应 教学策略 采用的教学模式与具体的教学实施方法 围绕Placing an Order的单元教学主题，结合跨境电子商务的特点采 用课堂谈论、听力训练、模拟撰写、角色扮演等形式，依托云课堂、省平 台等现代化教学手段，通过课前准备、课上实施、课堂延伸三个阶段，精 心设计层层递进的任务，以便强化重点，解决难点。 运用讲授演播法、任务教学法、案例教学法推进学生自主学习、合作 探究与线上线下混合式学习。 教学资源 智慧职教平台 s：// icve. com. cn 浙江省高校在线开放课程共享平台 s：// zjooc / 主流跨境电商平台：亚马逊、速卖通、Ebay与Wish 智慧教室、电脑、PPT、视频、课本等  任务一（第1、2课时） 教学环节 （时间） 教学内容 师生活动 设计意图 课程思政 Step 1 Lead-in (20 mins) 1） 展示图片，直观了 解产品的英文描述； 2） 邀请2.3位学生就 how to describe products进行话题展 示，并提问其他学生相 关问题； 3） 根据讨论及话题展 示，引出教学话题：how to place an order. 1） 简单了解课前学生学习情 况，课前学生登陆在线学习平 台，自学和下订单课题相关的 单词、短语以及微课内容，为 课上学习跨境电商下订单奠 定根底； 2） 选择学生话题展示,为学生 了解下订单的根本内容打下 根底； 3） 鼓励学生思考并发现所需 要的英文词汇、句型、会话技 巧。 检查和评价作 业，监测学生 自学效果； 导入新知识； 确定重难点； 鼓励学生轻松 状态下开口交 流。 通过教学话题讨 论，让学生感知 中国电商业务在 全球经济中的重 要地位。 Step 2 Task 1 (20 mins) 1） 进入教材听力练习； 2） 根据课本，对材料中 涉及下订单的词语和 句型进行选择，掌握相 关内容； 3） 学生进入平台，通过 匹配段落的主要内容， 了解下订单的行文结 构。 1） 进入听力局部，小组总结下 订单的主要词汇与句型。 2） 通过匹配段落的主要内容， 了解跨境电商下订单的常见 产品咨询及答复。 通过词汇、句 型及案例学 习，让学生掌 握下订单相关 的询问及回 复。 通过对跨境电商 下订单常见产品 咨询及答复的学 习，培养学生树 立实事求是的态 度。 Step 3 Task 2 (35 mins) 1） 教材本单元第一课 主对话学习；解析下订 单相关词汇及句型； 2） 通过“听一读一说” 相结合，引导学生学习 和运用新学词汇和句 型； 3） 让学生登陆英语学 习平台，通过单词认 知、听写、测试等，不 断循环、重复，强化语 汇记忆； 4） 根据情境，进行角色 扮演。 1） 通过案例，学』下订单过程 中碰到的问题咨询及回复，积 累可能用到的词汇和表达； 2） 教师监控和评价学生的学 习进程，引导学生反复接触和 使用，促进学生掌握和稳固新 学词汇表达的进程； 3） 点评并总结如何就客户提 出的关于产品咨询的相关问 题进行得体的回复。 强化词汇记忆 策略；预制语 块，通过“滚 雪球”的方法， 使学生熟练掌 握核心语块， 强化词汇的用 法与搭配，打 开从词汇到句 型的通道，让 学生较准备的 用英文表达。 通过案例对话， 学习如何就客户 提出的关于产品 咨询的相关问