《The Writing of an English Report》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者姓名 李晓 单位名称 河北定兴中学 微课名称 The Writing of an English Report 选题意图 新课标对高中英语语篇知识内容要求中，明确指出学生应掌握“新闻报道的常见语篇结构、标题特征和语言特点”。 对语用知识的内容要求中也提到“教师应帮助学生学习不同的书面文体及其特有的文体结构和语言表达特征”。 学生在写作练习过程中多次遇到此类型文章的写作，而且学生的写作情况不太理想。 故，选取了这一主题进行微课制作。 内容出处 1）必修一unit4 writing部分newspaper story 2）必修三unit5 writing部分 report 3）高考英语作文 适用对象 高三、高二、高三年级学生 教学目标 学生了解英语报道的基本格式和语言特点 学生能掌握写作英语报道的基本步骤 学生可以独立完成英语报道的写作 教学用途 □活动准备 R课中讲解或活动 □活动延伸 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 □录屏 □演示文稿 R动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 设计意图 问题导入 使用问题导入，引起学生注意，顺利导入本节话题。 规律介绍 直接介绍规则，学生印象比较直观。为下文的具体讲解做铺垫。 讲解演示 借助实例，对写作步骤进行演示，有助于学生更好地理解报道写作的步骤 总结回顾 再次总结回顾，加深学生印象。 练习巩固 从概念到应用，加深学生的理解，有助于学生真正应用到自己的写作中。 设计亮点： 1）教学方法。采用归纳法和演绎法相结合，过程中穿插使用翻译法及任务教学法。 2）案例选取。讲解演示阶段，选用的高考作文范文。内容上稍作了改动，更贴合学生生活实际，学生有得写。 3）媒体选择。恰当使用了动画形象及相关话题图片。动画及音乐的恰当使用，有效地推动了整堂微课的顺利进行，同时也有趣味性，激发学生的学习兴趣。 4）互动设计。设置了学生思考问题、记笔记、暂停写文章及范文对照等多个互动环节，让学生不只是被动地在听，而是真正参与进来。 5）技术细节。运用美绘软件实现动画制作；剪映完成剪辑工作。