项目二幼儿园环境创设.pptxVIP

;（一）环境创设的原则 1、一致性原则 2、适宜性原则 3、参与性原则 4、开放性原则 5、经济性原则;1、一致性原则 　　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，有利于幼儿体、智、德、美各方面全面发展。;2、适宜性原则 　　环境创设应适合幼儿年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等。环境创设不是一次就可以完成的，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，即使同一年龄阶段幼儿也存在很大差异，因此环境创设应适应幼儿的这种差异，它是一个设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。;3、参与性原则 　　环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。幼儿参与环境创设，使幼儿由单纯的欣赏者变成了计划者、参与者，幼儿才能充分认识到自己的能力，意识到自己是环境的主人。当幼儿有了这种意识，才能真正融入进去，真正展示自己。;4、开放性原则 　　开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者相结合，协同一致地对幼儿施加影响。;5、经济性原则 　　从当地实际出发，就地取材，废物利用， 一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。教师在环境过程中，可以请幼儿一起收集废旧物品，并引导幼儿参与制作过程，为幼儿提供更多动手操作的机会，既满足幼儿活动需要，又塑造了幼儿的“创性”、“