物理建模“圆弧轨道+滑块”模型.ppt

Contents Page 目录页 物理建模： “圆弧轨道＋滑块(小球)”模型 能力课 2.典例剖析 3.规律方法 4.备选训练 5.高考模拟演练 1.模型特点 1.模型特点 1．模型图 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 2.典例剖析 转到解析 【真题示例3】(课标全国卷)两质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图5所示。一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h。物块从静止滑下，然后滑上劈B。求物块在B上能够达到的最大高度。 转回原题 转到解析 解析　 A 转到解析 转回原题 3.规律方法 1．动力学的知识体系 力学研究的是物体的受力与运动变化的关系，其知识脉络如下表： 2．解决动力学问题的三个基本观点 动力学观点、动量观点、能量观点。 4.备选训练 转到解析 转回原题 5.高考模拟演练 光滑，如图7所示，一个质量为m的小球以 速度v0水平冲向小车，当小球返回左端脱离小车时，下列说法中不正确的是(　　) A．小球一定沿水平方向向左做平抛运动 B．小球可能沿