《春雨的色彩》教学设计教学目标.docVIP

《春雨的色彩》语文微课教学设计 泊头市交河镇城里小学 宋巧真 教材内容 选自一年级下册阅读课 微课名称 春雨的色彩 知识点描述 了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，让学生爱上春天这个季节。 知识点来源 □学科：语文 年级：一年级 教材： 部编版 章节： R不是教学教材知识，自定义： 春雨的色彩 课前预习 听本微课之前需了解的知识： 1.熟读能够课文内容； 2.知道春雨的颜色。 教学类型 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下 □40-60分√60-80分 √80-100分 □100-120分 □120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师√普通任课教师 □其他 其他：√软件技术 □生活经验 □家教 □其他 教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 （30秒以内） 您好，这节微课重点讲解内容： 1.欣赏春雨美景视频。 2.知道春雨下在不同植物上会呈不同的颜色。 第 1 张PPT 30秒以内 正文（6++分钟左右） 一、导入 1、同学们，今天我给大家带来一段关于春雨的视频 (PPT出示同学们仔细看春雨有颜色吗？) 。 2、观看视频，（春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙...... 二、自读课文，认识生子 1，学生自读课文，要求读准字音，读通句子。 2，找一找，春雨是什么颜色的？ 三、新授 1、出示多媒体课件，说说有哪些鸟？ 2小组合作学习，讨论： （1）三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？为什么？ (2)选择你喜欢的一种小鸟，认真读一读，说说你的看法。 (3)根据学生的回答用多媒体出示图画。你都看到了什么？并指导读。 （4）辨析朗读：他们说的都不错，你是怎么看待得？知道朗读。 （5）分角色朗读 (6春雨到底是什么颜色的，让我们听听春雨姐姐怎么说的吧！（亲爱的小朋友们，我本身是无色的、透明的，但我能给大地带来万紫千红，因此，我又是多姿多彩的。小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你也展开想象的翅膀，表达出自己的感受吧!） 第 2 至15 张PPT 四、小结：下面，让老师带你们一起走进春天，一起寻找春雨是否还有其他色彩吗？ 第 16至17 张PPT 30秒 结尾 （30秒以内） 再见！感谢您认真聆听。 第18张PPT 30秒以内 教学反思（自我评价） 在教学这一课时， 我先让学生自己质疑、问难，说说读懂了什么，还有哪些问题不明白。之后，我进一步把课内知识拓展:”同学们， 让我们也走进蒙蒙春雨中，加入小鸟们的争论中吧!你认为春雨是什么颜色的?话音刚落，教室里马上沸腾了起来，开始了七嘴八舌的讨论。 想不到我说的一句抛砖引玉的话， 使同学们争论那么激烈，又那么富有独到见解!我感到很满意，因为我并没有讲解，但是学生已经正确理解了课文的主旨。学生们各抒己见、主动发展，这不正是我们的新课程理念的生动体现吗?春雨是什么颜色并不重要，重要的是学生们已经能从大自然中找到答案了。