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统编语文教材必修（上）《百合花》如何教 1982年参加工作，那时高中课本就有《百合花》，教过后就深深喜欢上了这 篇小说。几十年后的今天，统编高中语文教材必修上册又重新收入《百合花》， 自然有一种故友久别重逢的亲切感。 如今再教，感觉《百合花》写得实在是好。儿十年前，自己尚幼稚，没有真 正读懂，只觉得好，但理解不透，教学自然不会到位。体会到，教语文，单靠学 识渊博是远远不够的，还必须有丰富的人生阅历。以前也读过很多教学参考资料, 却不能彻底解决问题；有些资料看了也化解不开。几十年过去了，如今不用看很 多资料，单是读上一篇，感觉就懂了，而且心领神会，有滋有味。看来，丰富的 人生阅历就是最好的参考资料。 记得刚参加工作时，把这篇小说的主题教成了 “军民鱼水情深”。如今对它 的理解那么大不相同。这篇小说是写人情、人性。今天的高中生，与几十年前的高 中生没有本质区别；他们都生活在这片土地上，接受着同样的教育。这群学生的 年龄是固定的，教师永远面对15-18岁的学生群体。他们受小学、初中教学的 影响，他们受生活环境的影响，在理解经典上不可能有大的超越。还有，《百合 花》的内容远远超越了中学生的生活和情感经验，学生不可能完全理解作者的深 刻用意，更何况这篇小说外显的内容只是冰山一角，那水下深藏不露的宝物，除 了个别学生能苦心孤诣外，绝大多数学生实在难见真相。而教师是变化的，年龄 在变化，心智在变