减少丢弃及重新使用教案总结设计.docxVIP

减少抛弃及从头使用教课方案总结设计 减少抛弃及从头使用教课方案总结设计 PAGE / NUMPAGES 减少抛弃及从头使用教课方案总结设计 《减少抛弃及从头使用》教课方案 教材剖析 本课是环境单元的第三课，是学生在统计了《一天的垃圾》和认识了《垃圾的办理》的基础上对垃圾的进一步研究。 垃圾能够办理， 但办理很困难且不论哪一种办理方法都还会对环境造成危害， 最好的方法就是从源泉上减少垃圾， 主要举措就是减少抛弃和从头使用， 本课就是从这双方面睁开教课的。 本课共两个活动：减少抛弃的商讨和从头使用，经过剖析过分包装认识到好多垃圾是能够减少的； 相同经过对一根绳索的十种从头使用和一个瓶子的十种从头利用等议论使学生认识到很多所谓的垃圾是还有益用价值的，这样也就不称为垃圾了。 学情剖析 环境是人类赖以生计的条件， 人在生计活动中不停与环境进行着物质和能量的沟通，但在沟经过程中，我们人不停产生的垃圾严重影响、损坏了环境，当前严重损坏的环境已经直接影响到我们自己的健康和安全， 惹起全人类的关注和重视，国际上也倡始了全民动员参加“三 R”运动——减少浪费 (Reduce) 、物尽其 (Reuse) 和回收利用 (Recycle) ，对我们的学生来说，完整能够参加这个活动，并且还能够带动全家进行，本课就是在这个基础长进行教课的。 教课目的科学观点： 减少垃圾很重要，常用的方法是减少抛弃和从头使用。