创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践.docxVIP

创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践 创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践 作者：许朝洲 来源：《文学教育?中旬版》2021年第06期 [摘 要] 体育不仅是高校教学的一个重要组成部分，而且还是人们日常生活中不可或缺的一个重要部分，是强身健体的根本。因此，本文主要就创新教育理念指导下的高校体育教教学理论与实践问题进行了简要分析。 [关键词] 创新；体育教学；高校 伴随着经济的不断发展以及我国教育事业的不断深入，我国的高校体育教学业取得了一些成绩，但是，在应试教育横行的今天，高校体育教学仅仅为学生们带去了一些理论知识，而其实践能力甚是缺乏。因此，现阶段，需要将创新教学理论引入到我国的高校体育教学中去，将那些理论方法与实践经验相结合，培养学生们的身心素质，增强他们的体制，为社会主义事业培养更为优秀的体育人才。 一、创新高校体育教学的课程结构 我国历次实行课程改革的核心内容都是对其课程结构的变革，所以，此次的体育教学课程结构的变革，是在继承了其原有课程结构优点的基础之上，并对国外相关的学科进行了研究、分析，对其进行的一次创造性的改革。 1、创新课程的内容 在创新高校体育教学的课程结构时，首先需要对其课程内容进行创新，将原来的体育课堂教学与一些校外的体育活动相结合，使高校教育与社会教育相结合。 为了打破原来单一的课堂教学结构模式，可以有组织、有计划、有目的地进行一些运动训练、校外群体活动、社会活动、课外体育锻炼等。从而使高校体育课程结构的改革，取得较为实质性的突破，形成课内课外有机结合的课程结构[1]。 2、对课程结构进行突破性的创新 对高校体育课程结构进行突破性的创新，就是要求各大高校积极地发挥教师的主导性作用与学生的主体性作用，并在高校教师的指引之下，让学生对上课的时间、任课的教师、课程的内容等，进行自主的选择，进一步深化高校体育教学，打破其常规的历史性跨越，扩大其影响的范围。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。