5 国行公祭 为佑世界和平 课件.pptx

5 国行公祭，为佑世界和平;导入新课; “钟声〞是?人民日报?创办的国际新闻评论专栏。自2021年开栏以来，凭借专业的评论和权威的声音，在国际舆论中产生了极大的影响，成为国际社会和民众获取观点信息的重要来源。;;新闻评论;新闻评论与消息、新闻特写、通讯的区别如下：;初衷 杀戮 篡改 抵赖 妄图 辱没 呓语 遁形 铭记 彰显 国殇 悼念 警惕 抢劫 矢志缅怀 磅礴 惨绝人寰 振聋发聩 沧海桑田 一以贯之 ;多音字;词语集注; 通读全文，这篇新闻评论表达了作者怎样的观点？请找出原文并进行简要概括。; 作者是怎样证明自己的观点的？阅读全文，以思维导图的形式梳理其思路。;读课文第2、3段，说说下面的句子在文中起了什么作用。;; 读课文第4段，思考：这一段能否去掉，为什么？;第6段介绍了什么内容？有什么作用？;分析课文最后一句话的作用。 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。中国一以贯之中国一以贯之的和平誓言，彰显坚决的信念、磅礴的力量。;提示:语言铿锵有力、掷地有声，尽显大国风范，强调了我国保卫世界和平的信心和决心。起到了的画龙点睛升华主旨的作用。; 本文作者针对设立南京大屠杀死难者国家公祭日，提出了自己“牢记历史，维护和平〞的观点。对此，你有什么话要说？请说说自己的看法。;1.本文表达了新闻评论的哪些主要特征？;2.本文是怎样选择新闻事实的？文中的新闻事实有怎样 的表达效果？;本文在写作手法上，有哪些特点? (1)运用比照手法 观点更加鲜明。如课文第二段作者从正面选取了四个发生在世界各地的典型事例，阐述了“历史不可能忘记〞的观点；然后从反面介绍了日本右翼分子百般抵赖，扭曲历史的丑陋言行。正反比照，赞扬了世界上的正义之士批判了日本右翼。作者的观点愈加明确。;〔2〕叙议结合，内容有条理。文章中间的四个段落，作者先通过议论的表达方式摆明观点然后通过记叙的表达方式列举生活中的事例，文章观点明确，内容上特别有条理。;国行公祭，为佑世界和平; 这那么新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日前后全???界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国保卫世界和平的决心。;我们中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，但是“南京大屠杀〞这样的奇耻大辱，这样惨绝人寰的灾难也更要铭记于心。回忆历史看看现实，我们中学生该如何肩负使命才能新树民族尊严，新铸中华辉煌呢?;提示：以史为鉴可以知兴衰，所以我们不仅要记住我们引以为豪的悠久历史、灿烂文化，更应该牢记惨绝人衰的灾难，牢记中华民族的奇耻大辱，因为它更能警醒我们如何走好今后的路。;不忘历史，矢志复兴。今天的中国，任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了,全体中华儿女携手同心凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗，正是对死难同胞和革命先烈的最好告慰。;南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文 【背景】 国家公祭鼎正面铸有160字的铭文，魏碑简体字。铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈谴责之情，对遇难同胞表示痛悼、祭奠之意；记述了南京大屠 杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达 了铭记历史、警示未来，维护和平、振兴中华的坚强意 志和决心。国家公祭鼎为古鼎形制，历史文化积淀深厚， 故铭文采用骈文体，讲究对仗押韵，立意内涵深刻、行文气势磅礴，与国家公祭鼎浑然一体，表达出历史和文化的厚重感，增强了公祭的感染力、震撼力、历史传导力。;【铭文】 泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。 洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。 侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。 卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。 兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。 哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。 捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。 乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。 国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。 永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。; 【参考译文】气魄恢宏我华夏，千年文明灿如花。仁爱风仪传远方，威德教化如大道。延及近代苦难始，积贫积弱陷沼泽。天下九州俱动乱，光阴百年土沦丧。日寇侵华滔天罪，毁我南京金陵城。黎民百姓遭洗劫，无辜苍生被屠杀。三十余万死者冤，四十多天江城恨。日月悲光华惨淡，全世界为之震惊。侵略者残暴如兽，诸罪行闻所未闻。同胞们何罪之有，只在于国家多难。军与民奋起抵抗，拿起枪战鼓擂响。兄弟们同心协力，共御敌义无反顾。甘洒热血献生命，浩然正气冲云霄。多年硝烟终清扫，天地改变