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第一部分 综合能力测试
言语理解 25个
1.将句中划线部分替换成成语应改为( )
这种事情虽然同学们都因为经常看见而习惯了,但我仍然很着急。我想,怎样解决这个问题呢?( )
A.司空见惯 B.习以为常 C.熟视无睹 D.见怪不怪
2.下列句中划线的熟语换成一个意义相当的四字格成语,对应最贴切的一组是( )
(1)本人乃一介书生,而且无家室之累,打开天窗说亮话,又有何妨
(2)他这个人的品质不好,对人总是“脸上三分笑,肚里一把刀”,什么坏事都干
(3)本想抬举你,你可倒好,癞狗扶不上墙,连这些小事也办不成
(4)况且列强虎视眈眈,吃着碗里瞧着锅里,正是蚕食鲸吞的时候
A.直言不讳 口蜜腹剑 朽木难雕 得寸进尺
B.快言快语 明争暗斗 朽木不雕 贪得无厌
C.直言不讳 口蜜腹剑 朽木难雕 贪得无厌
D.快言快语 明争暗斗 朽木不雕 得寸进尺
3.中国古代的农民起义,几乎不存在成功的可能性,根本原因在于阶级的局限性,在于所处敌我矛盾中的地位,由于物质欲望、社会地位的诱惑,农民起义的最高目标就是使自己成为地主,“王侯将相,宁有种乎?”的呼声正是这一目标的体现,虽然在后来的农民起义中不时出现“均贫富,等贵贱”的平等、均富思想,但最后无不蜕变成为享乐主义、权力思想的奴隶,作为农民起义的结晶——太平天国的历史清晰地印证了这一事实。还有一个重要的原因在于农民起义必须依赖存有异心的地主知识分子,受教育水平所限,农民起义的领袖们必须由文化水平较高的地主阶级异化成员为其出谋划策,而最终又被他们所同化,农民起义最终演变为迈向皇座的工具或者臣服于旧有的政权结构,坚持者的结局就只剩下孤立、毁灭。
以下各项不符合上文意思的是( )
A.中国古代农民起义不能成功的根本原因之一在于农民阶级的局限性
B.“王侯将相,宁有种乎?”反映出农民起义的终极目标是为了权位和物质利益
C.“均贫富,等贵贱”口号的提出意味着农民起义者的最高目标发生了转变,但由于内部地主知识分子的同化,最高目标中途夭折
D.所谓“成也萧何,败也萧何”,地主知识分子帮助农民起义扩大并成功,但又导致了农民起义的蜕化、变质
4.主流观点认为《三国演义》是在尊刘抑曹、是在贬魏扬蜀,但如果置身其字里行间,不难发现曹、魏实在是光辉的很,而刘、蜀在冠冕堂皇之外总能让人看到背后的阴暗。曹操的败而大笑,刘备的痛哭流涕,曹魏的人才济济,蜀汉的将寡兵微都在暗示着无论以人格魅力还是人心所向上,曹操、魏国是要远远超越于刘备、蜀汉的。写孔明足智多谋而近妖,正反映出蜀汉人才匮乏,需靠人力挽救,相对的曹营谋臣如云,任谁都能提出真知灼见,人力之重显而易见;写勇冠三军的关羽在兵精粮足情况下败走麦城,身首异处,透视出蜀汉政权人才的片面性,而相应的张辽一孤军数次迫退孙权几十万大军,人才的全面性不言而喻。罗贯中事实上一直在用褒扬的语气贬损着正面人物,有时甚至会控制不住对刘备来一句“故把亲儿掷马前”的调侃,一个“故”字,活灵活现。
下面选项最符合文章意思的是( )
A.主流观点只是看到了《三国演义》的表面意思,而没有发现作者隐含的深意
B.蜀汉人才的缺乏、片面是主流观点不可能看到的,而除非透过表面看本质才能发现这种缺点
C.“故把亲儿掷马前”中“故”的运用充分反映出主流观点中刘备的宽容和谦和
D.曹操在主流观点中是作为反面人物而出现的,但在作者观点中,他是正面人物,是光辉形象
5.自然科学、社会科学是并行不悖的两大学科,但在中国却很难出现与西方一样“兰桂齐芳”的局面,古代自不必言,今天重理轻文的理念也显示出国人对两大学科认识上的偏颇,且不说文理分科时人数比例上的悬殊,也不说就业时文科生所面临的种种困境,单就从广大学生的分科心理来看,就不难窥其端倪,多数学生在分科选择时,首选理科,即使明知数理化竞争实力弱也义无反顾。反观文科,往往是成绩较差学生的首选,似乎学文是在为自己降低难度,实情果真如此吗?至少原子弹可以引爆,“神舟六号”可以上天,但中国却没有一个黑格尔,没有一部《法国民法典》。自然科学可以为我们带来物质上的愉悦,却无法提供精神上、秩序上的需求,一个国家怎能没有哲学家呢?法典怎可以没有人来批判呢?
以下选项不符合文章意思的是( )
A.与西方不一样,中国从古至今没有出现过自然科学和社会科学共同繁荣的局面
B.中国人对自然科学和社会科学在认识上是有偏差的,在一些中学生当中也存在认识上的误区
C.文章用黑格尔、《法国民法典》与“神舟六号”、原子弹比较的例子是为了说明中国在自然科学发展的同时,社会科学在滞后
D.两个反问句用特例在说明了一个普遍的道理,即社会不能缺乏社会科学,也不能缺乏
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