(完整版)小学三年级语文讲义20第4讲[1].尖子班.学生版.doc

第4讲 我发现了……（下篇）  summary • 1•养成善于观察、勤于动手的好习惯。 I 2 .从人和事两方面为文章选材。 1 3 .选材要新颖，立意要明确。 I ,4 .修改自己的文章。  把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗?  奇怪的作业 老师说：“明天（星期天）给大家留个作业，每人做个小褥垫。”我心想：“真奇怪，老师怎么留这样的作 业？” 第二天，我按照老师的要求动手做褥垫。在妈妈的帮助下，我选中了两块带有花和蝴蝶的蓝布，纫上 针就缝起来。谁知，刚缝了几针，妈妈就在一旁说： “不对，缝错了，你把面儿露在外边，一翻过来，不 就反了吗？”我一听，觉得很有道理，就拆了重缝。 我缝啊，缝啊，终于缝上了两个边。一激动，手被针扎了一下，我“啊”一声，鲜红的血流出来了。 妈妈赶紧拿来一块药棉，一边擦血，一边说： “刚拿针，没有不挨扎的，针尖扎一下没事。 ”我捏捏手指头, 点点头，继续缝起来。 当我正要缝第四个边时，妈妈说： “别缝了。全缝上，从哪儿放棉花 ？”“对呀！”我把缝合的两块布翻 过来，嘿，缝的边儿光溜溜的。我拿起棉花，小心地往里塞。呀 ！褥垫里鼓起一个大包，怎么也拍不平。 一气之下，我真想不做了，但一想，这是作业，学生怎能不做作业 ？我叫妈妈看，妈妈说：“往里塞棉花， 不会平。”说着，她把棉花全取了出来，又把缝的布翻过来。妈妈叫我把一小块一小块棉花弄平后，一块 一块放在布上，然后留个口，把布连棉花翻过来。妈妈说： “这叫絮棉花。”我一看，这回棉花包没了。在 妈妈的指点下，我又把第四个边的毛茬儿缝在里面。嘿，小垫做好了 ！我高兴得不得了，拿起来就想往高处 扔，妈妈说：“这哪行？棉花还不得滚套了 ！还缺一道工序，得绗。”于是，我又重新纫上针绗起来。虽然针 脚很大，但终于绗完了。 我一连把褥垫向空中扔了好几次，嘴里不断喊： “成功了，成功了 ！ ”然后一会儿把小垫拿到椅子上坐 坐，一会儿把小垫放在炕上躺躺，心里那个高兴劲儿就别提了。 星期一，我带着小褥垫去上学。作文课上，语文老师叫拿着小垫讲讲做的经过。哦，我明白了：做褥 垫是为了作文呀！我想：这个“文”太好写了…… 思考： 1 •想一想，文章是按什么顺序记叙的，写了一件什么事 ？ 2 •文章最后写“做褥垫是为了作文呀 ！我想：这个’文’太好写了……”为什么作者说“这个’文’太好 写了” ？ 【美文赏析】 老师给小作者留的这次作业真 奇怪”，奇怪在不是读读写写，抄抄算算，而是做个小褥垫，确实与众 不同。 文章开头点题，提出疑问一一“真奇怪，老师怎么留这样的作业 ？”接着重点叙述了小作者在缝制褥垫过 程中的种种波折：面儿露在外边缝一一一激动，手让针扎了一下一一四个边全缝上一一塞棉花一一缺了一 道工序（绗）。在妈妈细心指点下，终于完成了。全文紧扣题目构思，围绕着奇怪的作业——做小褥垫行文。 取后指出老师布置这次作业的用意： “做褥垫是为了作文呀！我想：这个 文太好写了……”由此看来，作业 真是奇而不怪。文章叙事清楚，中心突出，结构合理。 完成作文：一件新鲜事（一件有趣的事）    追逐 非洲马拉河两岸，青草鲜嫩，一群群羚羊在那儿无忧无虑地享受。一只非洲豹隐藏 在草丛中，准备向羚羊进攻。它悄悄地向羚羊逼近，突然，羚羊察觉到危险降临，开始 四下奔命。 非洲豹猛地一跃，箭一般地射向羚羊群。 它盯住一只未成年的羚羊， 一直向它追去。 羚羊跑得飞快，非洲豹更快。在追赶过程中，一只又一只的羚羊站在旁边观看，可非洲 豹从未改变方向去追离它更近的羚羊，它朝着那只未成年的羚羊疯狂地追赶，羚羊跑累 了，非洲豹也跑累了， 二者展开了耐力的较量。 终于，非洲豹的前爪搭上了羚羊的屁股， 羚羊倒下了。 非洲豹的聪明就在于它追未成年的羚羊，而且只追这一只。如果它追成年的、身强 力壮的，必然难于成功；如果它改追别的羚羊， 它已经累了，羚羊正有劲儿，跑得飞快, 它怎能追得上呢？到头来，它会一无所获。