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《彩虹》教学设计 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，留意读好长句子； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 情感态度与价值观感受小女孩关怀父母家人的美好品质，学会关 心他人，为他人着想； ［教学重难点］重点：识字、写字； 难点：体会小女孩对家人的爱与关怀； ［教学课时］ 1 课时［教学过程］一、趣味导入 1. 课件出示儿歌，老师带领同学们一起观赏，激发同学对新课的爱好； 云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯；小伴侣，望天涯，一道彩虹真漂亮！彩虹颜色有几种？认真看，认真数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七； 2. 课件出示图片，让同学们自由说一说你：看到的彩虹是什么样子的？像什么？（同学举手发言，老师适时引导） 3. 同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你们会想做些什么呢？今日我们 来熟悉一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧；回答以下 问题； （ 1）彩虹有哪几种颜色？（ 2）彩虹像什么？二、初读感知，自主识字 1. 老师示范读课文，让同学标出自然段序号； 同学挑选喜爱的方式读课文；遇到不熟悉的字和不懂得的地方做个记号； 出示多媒体课件，同学借助拼音同学字； 同桌互读生字，帮忙