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规范教学行为提高师德修养心得体会（多篇 ） 规范教学行为提高师德修养心得体会（多篇 ） 1 1 第 篇：加强师德修养自觉规范教育行为 第 篇：加强师德修养自觉规范教育行为 加强自身修养 从我做起 加强自身修养 从我做起 作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意 作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意 的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是 师德 。““ ”” 的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是 师德 。 一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题 一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题 1 1、各行各业，都有职业道德的要求 、各行各业，都有职业道德的要求 2 2、古今中外，教师的师德最受人关注 、古今中外，教师的师德最受人关注 3 3、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升 、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升 4 4、教师的人格是教育事业的一切 、教师的人格是教育事业的一切 二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力 二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力 1 “ ” 1、我始终坚持 四项标准“ ” 、我始终坚持 四项标准 ― 做一个学生欢迎的老师― 做一个学生欢迎的老师 做一个家长满意的老师 做一个家长满意的老师 做一个同行佩服的老师 做一个同行佩服的老师 做一个领导放心的老师 做一个领导放心的老师 2 2、时刻要牢记三句话： 、时刻要牢记三句话： ―― 师德为先――对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对 师德为先 对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对 个人有成就感。.. 个人有成就感。 ―― ―― 教学为本 教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求 教学为本 教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求 教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。 教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。 ―― ―― 反思提升 教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。 反思提升 教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。 2 2 第 篇：提高师德师风素养规范教育教学行为 第 篇：提高师德师风素养规范教育教学行为 师德师风座谈会 师德师风座谈会 一、基本概念 一、基本概念 1 1 、师德：是指教师在从事教育劳动过程中所形成的相对比较稳定的 、师德：是指教师在从事教育劳动过程中所形成的相对比较稳定的 道德观念、行为规范和道德品质的总和。简单就是教师具备的最基本的道 道德观念、行为规范和道德品质的总和。简单就是教师具备的最基本的道 德素养。是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则，是一定社 德素养。是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则，是一定社 会对教师职业行为的首要要求与道德表现的概括。具有全局性、超前性、 会对教师职业行为的首要要求与道德表现的概括。具有全局性、超前性、 导向性示和范性的特征 导向性示和范性的特征 师德古来有之，不同时代对师德有