[四年级数学]行程问题应用题.pdfVIP

. 应用题专题复习 解答应用题的一般方法： ①弄清题意，分清已知条件和问题；②分析题中的数 量关系； ③列出算式或方程，进行计算或解方程；④检验，并 写出答案。 例题：某工厂，原计划 12 天装订 21600 本练习本， 实际每天比原计划多装订 360 本。实际完成生产任务 用多少天？ 1、弄清题意，分清已知条件和问题： 已知条件：①装订 21600 本；②原计划 12 天完成； ③实际每天比原计划多装订 360 本； 问题：实际完成生产任务用多少天？ 2、分析题中的数量关系： ①实际用的天数＝要装订的练习本总数 ÷实际每天装 订数 ②实际每天装订数＝原计划每天装订练习本数＋ 360 Word 资料 . ③原计划每天装订练习本数＝要装订的练习本总数 ÷ 原计划用的天数 3、解答： 分步列式：① 21600 ÷12 ＝1800 （本）②1800 ＋360 ＝2160 （本）③21600 ÷2160 ＝10 （天）综合算式： 21600 ÷（21600 ÷12 ＋360 ）＝10 （天） 4 、检验，并写出答案： 检验时，可以把计算结果作为已知条件，按照题里的 数量关系，经过计算与其他已知条件一致。（对于复 合应用题，也可以用不同的思路、不同的解法进行计 算，从而达到检验的目的。） ①21600 ÷10 ＝2160 （本） ②21600 ÷12 ＝1800 （本） ③2160 －1800 ＝360 （本）得数与已知条 件相符，所以解答是正确的。 答：实际完成任务用 10 天。（说明：检验一般口头 进行，或在演草纸上进行，只要养成检验的习惯，就 能判断你解答的对错。一是检验你计算是否正确，二 Word 资料 . 是看思路、列式以及数值是否正确，从而有针对性的 改正错误。） 名师点评：有许多应用题可以通过学具操作，帮助我 们弄清题时数量间的关系，可以列表格（如简单推理 问题）、画线段图（如行程问题）、演示，这样更具 体形象，表达清晰。 小学数学应用题分类解题－行程应用题 在行车、行船、行走时，按照速度、时间和距离之间 的相依关系，已知其中的两个量，要求第三个量，这 类应用题，叫做行程应用题。也叫行程问题。 行程应用题的解题关键是掌握速度、时间、距离之间 的数量关系： 距离＝速度 ×时间 速度＝距离 ÷时间 时间＝ 距离 ÷速度 按运动方向，行程问题可以分成三类： 1、 相向运动问题（相遇问题） 2、 同向运动问题（追及问题） 3、 背向运动问题（相离问题） Word 资料 . 1、 相向运动问题 相向运动问题（相遇问题），是指地点不同、方向相 对所形成的一种行程问题。两个运动物体由于相向运 动而相遇。 解答相遇问题的关键，是求出两个运动物体的速度之 和。 基本公式有： 两地距离＝速度和 ×相遇时间 相遇时间＝两地距离