环境保护培训课件资料.pptxVIP

【考纲资讯】 1.人类与环境的相互关系，环境问题产生的主要原因及危害。 2.主要资源问题及其产生的原因和资源的合理利用与保护。 3.主要生态环境问题及其成因与生态保护的措施。 4. 环境污染的成因、过程及危害，防治环境污染的措施。 5. 环境管理的内容与手段和个人在环境保护中应有的态度、责任和行为准则。 ;2009年：洞庭湖面积变化趋势和原因、保护措施、湿地的生态效益和经济效益 2010年：大气中硫的主要来源、影响二氧化硫排放的因素、南北方酸雨差异产生的原因和酸雨的危害 2011???：重金属污染产生的原因、进入体的途径、重金属在环境中的循环过程、高速公路两侧重金属污染物浓度分布特点和治理措施 2012年：我国重点水土流失区水土流失的共同原因、西部主要外力作用、西北主要生态问题、减轻长江、黄河下游旱涝灾害的生态工程、防护林建设的地形、气候条件;【考情快报】 1.以有害物质在生态系统中的循环图为材料，考查环境污染的成因、过程、危害与防治措施，并考查读图分析、综合归纳的能力。复习时，要注意加强类似图示的训练，提高读图分析能力。 2.结合某区域的自然和生态环境分布图或统计图表、文字数据，考查区域内资源问题和生态问题产生的原因、危害和防治。复习时要加大基础知识的落实，强化主要环境问题的掌握。 3.结合某种具体环境问题的治理，以开放性的题目形式考查环境管理的手段和公众行为。复习时要注意开阔学生思维，依照环境管理的有效手段制定合理的环保措施。 ;【基础回顾】;【易错判断】 1.环境是指人类社会赖以生存的自然环境。（ ） 分析：以人类为中心的环境是指人类以外的生物要素和非生物要素总和，一般分为自然环境和人工环境。 2.人类与环境相互影响、相互制约，形成对立统一的关系。 （ ） 分析：人类活动可以影响环境，反过来环境也会制约人类活动。当人类对环境的影响向良性方向发展时，地理环境与人类之间也是协调发展的；反之，人类对环境产生破坏作用时，自然环境的变化就会影响或危害人类社会发展。;3.填埋、焚烧和微生物分解是城市垃圾最好的处理手段。 （ ） 分析：填埋、焚烧和微生物分解虽然可以处理一部分垃圾，但也会造成新的环境污染，如填埋场渗漏造成水体和土壤污染。因此对城市垃圾要综合利用处理，特别是“变废为宝”，将垃圾回收、发电、作为生产建筑材料，同时注意从生产生活源头控制垃圾的产生。;4.我国耕地质量偏低，低产田约占1/3，所以为增加粮食产量必须大量使用化肥和农药。（ ） 分析：长期大量使用化肥、农药，会使农业生产成本提高，农作物遭受污染，可能产生人畜中毒，同时改变土壤性状，导致土壤板结，地下水遭受污染，农业生态环境被破坏。;5.自然资源的保护就是禁止其开发利用。（ ） 分析：自然资源的保护就是实现资源利用与经济发展相协调，其有效措施为：一是不可再生资源加强节约，综合利用和加强勘探，积极寻找替代品；二是可再生资源遵循因地制宜的原则，在利用过程中促使其不断更新。;6.湿地号称“地球之肾”，具有极其重要的生态环境价值，但其经济价值不大。（ ） 分析：湿地是地球自然生态系统的重要组成部分，具有调节气候、净化水体、调蓄水量、美化环境等生态功能，同时湿地也是发展水田种植、水产养殖和旅游活动等的场所，具有重要的经济价值。;7.环境管理就是制定法规和行政干预。（ ） 分析：国家和政府实施环境管理的手段是多样的，既包括法 律手段和行政手段，也包括经济手段、技术手段和宣传教育 手段。 8.国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”的原则， 发达国家应承担世界环境保护的主要责任。（ ） 分析：发达国家经济技术水平高，处于可持续发展的高级阶段，且世界目前许多环境问题多为发达国家发展历史上造成的，因此发达国家有义务率先采取环保措施，承担治理费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家。;热点考向一 环境污染及其防治 【典题训练1】（2012·福建文综）下图为2000年中国南北方城市生活垃圾的成分构成。读图回答下列问题。;（2）简述城市生活垃圾产生的主要危害。 ;【方法总结】 同一环境污染问题的地区差异 同一环境污染问题由于所处的地理环境不同，其发生频率与强度会有差异，其带来的危害也不相同。下面以我国南北地区的酸雨危害为例进行比较： ;热点考向二 生态问题和生态保护 【典题训练2】（2012·淮阴模拟）某中学地理兴趣小组根据图中的甲、乙两地实际情况，拟定了两个研究性学习课题：“农牧交界区的生态环境问题”和“三江湿地对自然环境的影响”。根据课题组成员收集到的材料，完成下列问题。;（1）甲、乙两地分属我国两大自然区，形成这两大自然区差异的主要因素是