《画三角形的高》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 1 《画三角形的高》微课设计 教师姓名 蔡文花 单位 武邑县实验小学 年级 人教版四年级下册 微课时长 6分20秒 教学知识点 画三角形的高 内容分析 在学生掌握三角形的定义、并在已学的垂直概念的基础上引入三角形的底和高；在画高过程中，感受底和高的互相垂直关系，体会它们的相互依存性，为学习三角形面积的计算奠定基础。 设计思路 在微课中通过观察、分析、概括等方式学会给不同的三角形画高。 教学目标 给三角形画高 教学过程 一、 复习导入： 什么是三角形的高和底？ 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 二、探究给三角形画高的方法： 1.找出三角形的3组顶点与对边。 2.展示画高的过程。 3.总结画高的方法。 三、分类学习画三角形的高： 1.画锐角三角形的高 E锐角三角形的三条高都在三角形的内部。 E 2. 画直角三角形的高 两条高是直角三角形的直角边，一条高在三角形的内部。 3.画钝角三角形的高 钝角三角形的三条高两条在三角形外部，一条在三角形内部。