校园文化设计方案.docxVIP

校园文化设计方案 校内文化设计方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN校内文化设计方案泽普县其次小学始建于1960年。学校环境幽雅，绿树成荫，训练气氛深厚，训练特色鲜亮，温馨愉悦的校内文化陶冶着师生的情操。学校的整体校内文化建立突出了“以人为本、和谐进展，打造训练精品〞的办学理念，整个校内环境都浸透出对师生的德育训练，为师生更好的工作和学习打下了坚实的根底。一、校内文化设计的指导思想学校是对师生进展德育训练的重要阵地，良好的校内文化是一个学校进展的灵魂，是凝聚人心、展现学校形象、进步学校文明程度的重要表达。为了让学校与时俱进，形成良好的育人环境，为全面施行素养训练打下坚实的根底，学校确立了“绿化、美化、净化校内〞、“形成安康、向上、优良的校风〞、“开展丰富多彩、安康高雅的校内文化活动〞、“充分发挥校内文化全面育人功能〞的指导思想。二、校内文化设计的总体思路1、校内文化设计应表达出小同学朝气蓬勃、主动向上的精神风貌；2、校内文化设计应表达出老师们踏实教学、大胆创新、潜心讨论、共育新人的工作作风；3、校内文化设计应通过多种形式、多种载体，对师生进展讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育训练；4、校内文化设计应当简洁明了、通俗易懂，具有鲜亮、直观的训练意义。5、校内文化设计应表达出学校的办学理念和特色训练。三、校内文化设计的施行内容1、校训我校的校训是：文明守纪，乐学上进文明礼貌，遵守校纪校规，是人类社会据以促进人际交往、友好和谐的道德标准之一，是构建起与别人和谐相处的桥梁。它标记着一个社会的文明程序，反映出一个民族的精神相貌。乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。我校的校风是：勤奋和谐，团结奋进发扬敢于拼搏的民族精神，养成勇往直前的无畏品行“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。和谐校内是一种办学理念。学校一切工作的动身点和归宿就是为了人的和谐进展。和谐校内在培育“四有新人〞上，方向明确，思路清楚，特色鲜亮，成效卓著。和谐校内是一种管理形式。这种形式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、老师，还是同学，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校内是一种人文环境。在诚信友爱、和谐相处、布满活力的人际环境中，全部的人都得到敬重和呵护。团结，是各族人民的生命线，只有团结，才能进展。各族师生在工作学习生活当中，要时刻不忘民族团结，坚持以《老师职业道德标准》、《小同学日常行为标准》、《言行标准七不准》等严格要求自己，各族师生相互团结、相互关心、相互学习，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。要坚固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开〞思想，让各族师生在和谐的大家庭当中和谐相处。诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原那么和标准；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。我校的教风是：乐学勤学，会学博学乐学是一种绿色生活。学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。勤学要珍惜每一点时间，抓紧时间做有意义的事，抓紧学习，并且要坚持下来，不要荒废了每一天。会学就是要有自我学习的看法，看法打算一切。博学是人在生活过程中的点点滴滴的阅历与才智，而一个人自己在无意中所积攒的东西。我校的教风是：尚德进取，敬业爱生“尚德〞是一种心理追求，是从理智上确认善有善报的因果关系而把积德行善作为追求个人美好的生活方式。进取是一种向上的精神。敬业是一种理念，更是一种行为只有敬业才能成就卓越。老师爱生如子，是训练的宏大推动力和感染力。此校训张贴在主教学楼的中心位置，是盼望同学们时时刻刻的将校训牢记于心，并以此来指导自己的言行。2、校徽与校旗我校校徽的设计为：〔略〕我校校徽的样子为双手托起爱心，其寓意为：用火炬传递我们的事业，用双手托起我们的爱心艳丽的校旗与校徽寓意深入，让同学们通过学习理解校旗与校徽的深入含义，激发他们喜爱祖国、喜爱党的思想感情，和为祖国好好学习的决心。4、校歌**小学的校歌创作于1993年10月，歌词简洁大气，曲调流畅伸展。每一年新入学的同学都要学唱校歌，学校进行大型活动时全体同学都要高唱校歌，校歌的学习在鼓励师生发扬学校优良传统、增加学校独有的群体观念、培育同学勤奋学习等方面都具有不行替代的作用。5、教学楼外环境文化建立优美的环境给人以美的享受，使人心旷神怡，头脑醒悟、思维灵敏，所以我们泽普县其次小学在外部环境的设计上突出了“绿化〞、“美化〞、“人文化〞。学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设，确保了校内平安美观，校内内道路平坦、洁净、干净、无卫生死角。校内的绿化