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二年级快速跑 二年级快速跑 二年级快速跑 小学二年级快速跑 一、教课理念 本课以“小学二年级快速跑本”的新课程理念为依照 ,小学二年级快速跑点 ,采纳情境教课方 法。 二、教材剖析 跑是少儿游戏、 生活中最基本的活动技术 ,也是小学生十分喜欢的体育项目之一 ,30 米快速跑 对培育小学生英勇、 坚强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有特别重要获取 作用 ,教课中应注意经过频频的练习 ,提升学生的奔跑能力 ,让学生在自然奔跑中体验跑的正 确动作：跑的自然协调、跑成直线 速度快。 三、学情剖析： 本堂课的教授对象为二年级学生。学生思想踊跃 ,开朗好动 ,活动能力强 ,有较强的集体荣誉 感。男女生人数平衡 ,但因学生年纪小 ,自控能力较差 ,在体育活动中自我意识强 ,友善合作精神 不够。 四、教课目的： 1、认知目标：使 90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速奔跑的身心体验。 2、技术目标： 使 80— 90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势 ,能保持上体正直或前倾 且用前脚掌着地向前跑。并经过“春播秋收”游戏提升学生奔跑的速度和能力。 3、感情目标： 培育学生合作学习、 沟通学习的能力以及乐于接受他人的建议 ,更正自己错误。 1、 30 米快速跑 教材 课型 新授 课时 一课时 2、 奔跑游戏：春播秋收 1 、认知目标：使 90 ﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速奔跑的身心体验。 教课 2 、技术目标： 使 80 —90 ﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势 , 能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向 目标 前跑。并经过“春播秋收”游戏提升学生奔跑的速度和能力。 3 、感情目标：培育学生合作学习、沟通学习的能力以及乐于接受他人的建议 , 更正自己错误。 要点 姿势正确 , 跑得直 难点 跑得轻松 , 跑得快 课 运动负荷 的 时 次 时 强 教课内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计企图 顺 间 数 间 度 序 一、讲堂惯例 一、 一、 一、 培育学生 1 、体委整队 , 1、宣告上课 , 向 1、体育委员委整队 1、组织队形 的组织纪 师生问好 学生问好 ○○○○○○○○ 律性 导 2 2 、宣告内容和 2、向学生交待 2、师生问好 ○○○○○○○○ 1 2 入 任务 本课任务及要 ×××××××× 小 阶 求 3 、检查服饰 , 培育学生 ×××××××× 段 3、口令指挥 身体姿态 安排见习生 , 强 3、变队齐整 调安全 二、 1、 2 、要求：集队快速 , 1 站姿正直 二 二、热身活动 （1）语言指引 二、 1、 1 / 5 、行排队形练习：立正稍息、向左（右、后） 转、原地踏步 走、原地跑步走 等。 2 、边跑边模拟小鱼游泳 , 小鸟飞、飞机飞等等。 3 、 （1 ）原地摆臂练习（由慢到快）高抬腿练习。 原地高抬腿 一、 30 米快速 跑（勇夺黄岩 岛） 动作方法：上体 正直稍前倾 , 两 臂屈肘前后摆 , 前脚着地 , 快速 激 29 跑, 最快速度跑完整程。 二、游戏：“春播秋收”（1）游戏目的：  师：我们是 一群快乐的小 鱼在池塘里快 乐的游泳；看！ 一群快乐的小 鸟在逍遥自在 的翱翔；我们一 起来模拟飞机 翱翔的动作。 2、教师口令指 挥 2、教师示范、 口令指挥。 一、 1、（1）配 合教师教师讲 解示范调整学 生歇息 2）分若干个小组在小组长的率领下指挥练习。 3）教师巡回检查 , 评论。 大家一同沟通如何才能跑  生：好。 模拟教师 、听教师口令做动 作 姿态正确 , 动作幅度大、正确充足 3、学生逐项练习。 一、 1、（ 1）在小 组长率领下分小组 练习 , 分组练习过 程中, 注意安全 ,防 止碰撞 2、（ 1）学生疏小 组踊跃议论并练习  1 、 （ 1 ）组织队形 导入情形 激发学生 （ 2 ）要求：节奏明快 , 学习兴 趣 生动开朗 2 、要求： 动作规范 , 齐整有精神 培育学生 运动前做 准备活动 3、要求：动作正确 , 的习惯,激 节奏渐快。 发学生运 动兴趣 一、组织队形： （ 1）要求：注意跑的 指引学生 安全 快乐、主动 （ 2）要求：每个同学 学习创建 都踊跃参加议论 , 开 合作空间 , 动脑筋 , 乐于展现 , 听 调换学生 从小组长的指挥。 学习兴趣 3）要求：放松、跑直、有信心。 4）、教师解说示范 , 经过原地踊跃摆臂、 原地高抬腿练习让学  1 3 1 2 1 5 1 4  中 上 中 下 中 上 中 2 / 5 发展学生快速 情 跑能力 , 提升身 体协调性 , 培育 团队配合精神。 2）游戏方法：将学生疏成人数相等的几个 引 小队分别站起 跑线后 , 游戏开 始, 排头第一个学