【案例】2017西南大学网络学习《语文教学设计与案例分析》.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1、程少堂《诗经 ·子衿》课例执特殊关注教学内容与（）的勾连，使同学在学习的过程中时刻感受到古代经典作的现代生活气息，边学边用，潜移默化中接受文言学问； C. 政策法规 古代典故 外国生活 现代生活 2、张玉新执教《东坡词二首》的课例中，特殊强调 “教服务于学 ”，其教学内容的选择侧重在（）； 想象 朗读 第 1 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 阅读方法和策略 写作 3、武凤霞的《一株紫丁香》课例是借助（ ）对接儿童生活； D. 图 画 资料推展 第 2 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 想象 故事 4、“素描作文 ”教学的训练特殊重视（ ）； A. 训练同学的构思才能 训练同学的思维才能 训练同学的想象才能 第 3 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 训练同学的观看才能 5、新课程提倡的 “三维目标 ”是（ ）这三个维度； 学问，过程，方法 学问与才能，过程与方法，情感态度价值观 学问，才能，素养 第 4 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学问，思维，习惯 6、被称为 “本色语文 ”的代表老师是（）； B. 曹勇军 王崧舟 韩军 黄厚江 7、欧阳代娜老师执教的（）课例，表达了文言文串讲发的传统精髓和现代化改造； 《兰亭集序》 《醉翁亭记》 《小石潭记》 第 5 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 《岳阳楼记》 8、窦桂梅《林冲棒打洪教头》教例充分表达了（ ）教学法的灵敏和生动； E. 讲授法 F. 串讲法 朗读 第 6 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 小组合作 多项选择题 9、黄厚江老师语文 “本色教学 ”的“阅读教学策略 ”有： 〔〕. 以讲授为主 以文本懂得为基础 第 7 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 以问题探讨为引导 以语言活动为基本形式 10、 “大语文 ”说明文教学设计的特点有：（）； 第 8 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 说明文教学设计 “有追求 ” 说明文要讲很多百科学问 说明文学问训练设计 “活”而“实” 第 9 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 说明文的教学视野开阔 11、中学校诗歌教学对语文老师素养的要求：（）； 老师要提高现代诗歌的解读和鉴赏水平 第 10 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 老师要有较强的朗读才能 老师要能够进行科学的朗读指导 第 11 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 老师要留意创新诗歌教学活动的设计 12、洪镇涛语感训练的四步课堂结构包括 :（）； 积存语言，积淀语感 第 12 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 实践语言，习得语感 品尝语言，生成语感 第 13 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 感受语言，触发语感 13、散文特殊的审美特质有： 〔〕. 散文的语言形式美 第 14 页，共 34 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 散文的结构美 散文的性情