部编版五年级语文上册《17.松鼠》PPT优秀课件.pptx

第1课时;课前导入;助学资料;松鼠; 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。;字词乐园;驯;;结构：独体结构;结构：上下结构 ;结构：左右结构;结构：半包围结构;;甲骨文的“鼠”就像一只老鼠在啃东西，三点是指事符号，表示它咬烂的碎屑。;解词义;初读感知;这篇文章介绍了松鼠的哪些方面的内容？给你印象最深的是什么？在文中圈点批注，并概括各段的段意。;1; 我们梳理了很多关于松鼠的信息，那怎样才能让读者一目了然呢？;外形特点;行为特点;作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等几个方面来介绍松鼠，你从中得到了什么启示？;说明性文章通过抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。;;课堂练习;　　1.“橡栗”的 “栗”读?lì ，不读sù?。（ ） 　　2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。（ ） 3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;;第2课时; 上节课我们了解了松鼠的特点和生活习性，今天让我们看看作者是如何把这些方面介绍清楚的吧。;默读第1自然段，思考下面的问题： 1.找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____” 画出来； 2.说说本段从哪些方面具体介绍了松鼠的外 形特点。;; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。;它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ;方面;哪些描写松鼠外形的句子让你觉得很有趣？为什么？;描写松鼠外形的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？;抓住特点具体说明;默读课文第2自然段，看看作者是如何介绍松鼠的活动范围和活动时间的。; 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，??树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。; 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 ;默读第3自然段，作者运用了哪些词来写松鼠十分警觉？;默读第4自然段，作者从哪些方面介绍了松鼠搭窝？; 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。; 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。;松鼠通常一胎生三四个。 小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。 它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。;写法鉴赏;板书设计;主旨提炼;读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。（课后习题第二题） ;◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的 干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一 般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）;点拨：①从课文中找出与上面的句子对应的内容：第一句话对应的是课文第1自然段对松鼠外形的描写；第二句话对应的是课文第4自然段对松鼠如何搭窝的描写；第三句话对应的是课文第5自然段。②通过对比阅读，分析两者表达上的不同。可以从两者描写的内容上分析两者有什么不同，以及这两种写法分别有什么好处。;参考答案：第一句在课文中相应的描写是“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快”“玲珑的小面孔”“尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”。课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍了松鼠的外形特点，语言生动形象，让人觉得活泼有趣。上面的句子是从体形、体长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形的，运用了列数字的说明方法，让人觉得简洁清晰。; 第二句在课文中相应的描写是“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和……下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里”。课文详细描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。而上面的句子非常简短，明确简洁地介绍了松鼠搭窝的地点、所用材料和窝的大小。; 第三句在课文中相应的描写是“松鼠通常一胎生三四个……新换的毛