价值与价值观 课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化.pptVIP

自主学习 要求：5分钟，浏览课本P69-73（上），找出下列问题并作好标识—— 1.哲学上的价值含义是什么？ 2.人的价值（人生价值）是什么？如何评价一个人的价值？ 3.价值观的含义是什么？价值观的导向作用？ 4.概括总结价值观的导向作用原理？ 5.社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的基本内容是什么？ 满足精神需要 满足营养需要 满足健康需要 满足居住需要 营养价值 医疗价值 精神价值 生存价值 看图说话：请说出下列常见物品的用途？ 人 们 需 要 事 物 满足 价值 哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 （一）人的价值 1.哲学上的价值？ 把握价值的概念必须注意： （2）从哲学角度讲，是否任何事物都具有哲学意义上的价值？ （1）价值是一种关系，物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 （3）哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性，与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性。 如毒品、不健康的书籍。 从哲学角度来看，事物的价值取决于客体的属性和主体的需要。 经济价值 道德价值 审美价值 医疗价值 文学价值 具体领域 个性、特殊 人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 共性、普遍 哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系 你们认为咱们班的班干部，在班里有价值吗？ 何为人的价值？ 师生合作 2.人的价值 (1)含义 （索取对应人是价值的享受者） 两者有机统一，不可分割。 人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。） 社会价值与自我价值不是对等的关系? 实现社会价值是实现自我价值的前提、基础和源泉（我为人人→人人为我）。 （2） 人的价值内容 人是价值的创造者：个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 人是价值的享受者：自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认。 ---社会价值 （贡献对应人是价值的创造者） ---自我价值 首位 从属地位 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 物的价值 事物 人的需要 人的价值 个人 他人、社会的需要 物的价值是物对主体的积极意义，且满足程度越高，价值越大，但事物本身是没有需求的。 人的价值不同于物的价值的重要标志在于：人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 物的价值与人的价值的区别 创造财富满足（创造价值） 劳动报酬（享受价值） 积极功能和属性满足 既然人的价值包括两个方面，用哪一方面来衡量人的价值呢？你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 想一想: 判断：获得的回报越多，人生价值越大。 提醒:人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，不在于回报的多少。 主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值 对人的价值的评价 在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 3.如何评价人的价值？ 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 原理内容： ①人的价值是社会价值和自我价值的统一。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人 的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 ②实现社会价值是实现自我价值的前提、基础和源泉；实现自我价值是实现社会价值的条 件。 方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 这一原理主要应用于分析说明奥运健儿为国拼搏的事迹；科学家为国争光、为国作贡献的事迹；先进人物的人生价值。 归纳：社会价值和自我价值辩证关系原理、人生的真正价值在于对社会的贡献原理及方法论 练一练 华南农业大学教授卢永根将毕生省吃俭用的积蓄881万元捐给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”2018年3月1日，他被评为“2017感动中国人物”，卢教授的事迹充分说明了（　　） ①生命价值不在于长短，而在于对社会的贡献 ②在我国，公民的权利和义务具有一致性 ③当今社会是“人人为我，我为人人”的社会 ④他具有强烈的家国情怀和社会责任感 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ C 张家界市疾控中心慢性非传染性疾病防治科科长李文杰擅离职守、临阵脱逃，携家人到