2020年北京新高考变化分析(历史).docx

北京新高考适应性测试 历史试卷分析 此次试题命制是在新课改、新考改背景下的新尝试。试题遵循新的课程标准，严格按照课程 标准中要求的学业质量水平三、四，考查学生基础知识的掌握和运用、学科思维和学科能力的水平及 学科核心素养的达标程度。现从以下几个方面对 2020年北京市普通高中学业水平等级性考试适应性 测试历史试题进行分析。 一、试卷结构、考查内容、难易分析 1、 从试卷结构看： 试卷由两部分组成，第一部分为 15道选择题，分值为45分；第二部分为5道 非选择题，分值为55分。与2019年高考北京卷比，增加了 3道选择题和2道非选择题，每道选择 题分值由4分降为3分，非选择题总分值由52分增加到55分。 2、 从考查内容看： 中国史所占比重约为63 %，其中中国古代史与近代史所占比重较大。世界史约 占37 %，其中世界近代史所占比重较高（见表一）。政治史、经济史、思想史考查比重失衡，政治 史一家独大（见表二）。 表一： ~SB 分値n 所占比更 谷计 中国史 中国古代史 1. 2.乳 4. 5, 16. 19 ⑴、2(X1) 33 33% 约53% 中国近代史 6、7. 8. 17s 19(2). 20 2) ft 27 约27% 中国现代史 10 3 3% ttt界史 时界古代史 11 3 妁37% 世界近ft史 7^ 12. 13. 18. 2(X2) 约 23. S 约 23S% 世界aft* 14. 1S 105 1Q.5% 表二: 政治史 经济史 题目 1. 2、 6、 7.洪 10. 11. 12. 13, 14 16. 17. 18. 20 1.氛4.乩15 1、 4. 5. 18. 19 釣孕5分 約2B 5分 3、从试题难度看：选择题难度与近三年高考难度基本一致，少数题目难度略高一些，但总体上 差别不大。非选择题部分。第 16题玄武门之变”的第一个设问属于常规的史料解析题，分数不 大，难度一般。第二个设问考史料类型，前两年北京考试院的试测题中考过， 考生应该不会很陌 生。从题目总体来看，与以往的题目差距不大，不是全新的题型。第 17题 舍会山协议”，题目 的形式上略显新颖，但是以往各区的命题中有类似的题目。 这份题目要求撰写解说词， 学生们在 答题时把历史背景交代清楚，再对 舍会山协议”的内容进行分析评价，大体上就符合要求了。第 18题关于英雄”的问题，难度比之前两道题大， 题目阅读量也大。 题目给岀不同时代所崇拜的英 雄材料，并附表格。题目的类型并不新颖，是常做的解读题。考生在作答时可以参考解读题的答 题方法。第19题，关于仁”的题目，基本上是一道常规类型的材料解析题，只是材料以表格的 方式呈现，而解答的方法思路与一般的材料解析题应该是差别不大。 第20题科学与文官选拔 ” 从形式到内容都属于常规性的题目。设问( 1 )其实是一道迁移教材内容作答的问答题，这种题 目按说是比较简单的题目，但是得分往往比较低，解答的好坏与同学们理解和记忆教材密切相关。 设问(2)在使用材料的同时突岀了评析，在材料的获取和运用上要突岀评析的要求。 二、试卷整体评析 1、 突出立德树人”体现育人导向 通过精心选取素材，构建试题情境，引导考生增强国家认同和民族自信心、自豪感。如第 1题通过春 秋早期的一件青铜鼎的铭文创设情境，引导学生去感悟中国古代汉字的魅力，领略中国古代青铜铸造 器物的美，加深对中国传统文化的了解和认识，增强民族自豪感。第 10题以新中国成立70周年大 型成就展”中的一个片段一一社会保障卡制度作为切入点，引导学生认识在中国共产党的领导下，我 国综合国力不断提升，社会各项事业不断取得进步，人民群众的获得感、幸福感不断增强，从而进一 步增强制度自信、道路自信。 2、 注重情境创设，考查核心素养 (1 )情境化试题有利于考查学生在问题情境中的知识掌握程度，更能精准考查学生分析问题、解决 问题的能力。每一道试题都搭建了不同类型的情境， 有的是简单情境，比如第8题，有的是综合情境， 比如第5、7题等，有的是复杂情境，比如第 18题。 (2 )在构建不同类型情境的基础上，试题侧重考查历史学科核心素养。比如第 8、14题考查时空观 念，第2、4、5题考查史料实证，第3、6、7、9、13题考查历史解释，第10题考查家国情怀。 3、 既秉承以往特色，又有变化与创新 (1)试题秉承北京卷的以往特色和亮点，继续呈现比较鲜活的材料和多样的形式，比如第 1、5题通 过图片，第7题通过表格，第12题通过示意图等构建试题情境。继续注重弘扬中华民族优秀传统文 化，注重考查学生的独立思考和创新能力等。 (2 )在秉承以往特色的同时，试题又有不少变化与创新之处。首先，比较明显的一个变化是在选择 题的类型上，大大增加了组合类选择题的比重， 15道选择题中