集体备课教学设计及反思.pdfVIP

昌吉市第九中学 “集体备课活动” 教 学 设 计 科 目 物理 年 级 八年级 备课时间 4.16 主备人 李莉 授课班级 八 （7） 课时安排 1课时 课题名称 流体压强与流速的关系 所在章、节 第九章第4节 本节是人教版八年级物理下册第九章 《压强》的第4节内容。本节在学习了固体、液体、气体的压强的基础 上，使学生对 “压强”的知识有了更丰富的了解，本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持 教材分析 对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了 “从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。 初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴 趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活 学情分析 动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。 知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。 教 知识与技能 学 让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、 过程与方法 目 比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。 标 情感、态度与价值观 增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，体会科学技术的力量，关注科技的两面性， 加强安全教育 1 教学重点 从教材的安排及教学目标的要求上看，理解流体的压强与流速的关系，应是本节课的重点。 教学难点 本节知识在日常生活生产中有较广泛的应用，且较为抽象，所以教材中有关它的应用──机翼升力产生的原 因是本节的难点。 本节课综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法，注重创设情境，倡 导合作探究和自主学习，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率，充分体现 1、教法选择 教学 “教师主导，学生主体”的原则。 策略 选择 把学生置身于大量的物理情景之中，引导他们学会发现问题，分析和解决问题，提高应用知识的能 与 2、学法引导 力。问题意识是学生探究、学习的原动力，学生学习的过程从某种意义上说，就是产生问题、认识 设计 问题和解决问题的过程。 3、课堂组织 班级授课 形 式 教学 教 师 水槽，乒乓球，铁架台，纸，多媒体课件等。 准备 学 生 课本、自制飞机机翼模型，自制天 “女散花” 教 学 过 程 教学札记 二次设计 （重点呈现出每个教学环节及突出重点、突破难点的方法，预设出学生活动） （修改意见） 新课引入：游戏引入：用漏斗向上吹乒乓球，看谁吹的高？ 引发学生的 2 学生发现吹不起来，引入新课学习。 认知冲突 进行新课： 1.小组实验：根据老师口述的要