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人教版四年级下册第六组教学： 21、乡下人家 （第二课时） 星州双语学校 梁映彤 学习目标： 1、品读重点句段，感受乡村美好。 2、激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 学习重、难点： 重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面， 从而感受乡村生活 的美好。 难点：从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好， 从而产生对乡村生活的热爱之情。 课前准备：制作多媒体课件 教学过程： 一、影片激趣，导入新课。 1、出示视频，指导观看 （1）这是什么地方的景色？ （2）谈感受？ 2、 导入 这样自然亲切， 优美恬静的乡下风光的确很令人向往。 上节课我们已经读通 了文章的生字词。今天，让我们一起走进江南的《乡下人家》，去感受那里独特 迷人的风光吧！ 齐读课题： 21、乡下人家 二、精读课文，理解内容。 1、请大家自由读读课文，思考以下问题： （1）文章描绘了哪些场景。 （2）你最喜欢哪个场景呢？为什么？ 2、七幅画面的景色，你最喜欢哪幅？找出最美的句子，指导朗读。 3、精讲“雨后春笋图”。 （1）读美句。 （2） 谈感受。 （3） 拟人的修辞手法一一“探”字。 （4） 体会竹笋“探出头”，想象探出头的竹笋在想什么。 （5） 师范读，生模仿。 （6） 带感情齐读。 4、精讲“群鸡觅食图” （1） 读文段。 （2） 找美句。 （3） 说感受。 （4） 男女赛读。 三、 自主学习并完成课堂练习。 1、 自主学习：“屋前瓜架图”片段与“鸭子嬉戏图”片段，完成课堂练习 2、 点生交流。 3、 小组讨论、学习“门前鲜花图”、“乡下晚餐图”、“织娘歌唱图”。 要求：这三幅图你最喜爱的是哪幅？能说说看它独特、迷人的地方吗？ 1、 组长汇报。 2、 老师总结。 3、 演一演：做位小导游，选一处景，带领大家去游玩。 四、 课文总结与拓展提升。 1、 总结。 2、 夸夸自己的家乡。 3、 布置作业：小练笔《走进乡下人家》 、乡下人家 屋前瓜架图 群鸡觅食图 门前鲜花图 鸭子嬉戏图 雨后春笋图 乡下晚餐图 织娘歌唱图