(完整版)教办改后教案.doc

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人教版四年级下册第六组教学: 21、乡下人家 (第二课时) 星州双语学校 梁映彤 学习目标: 1、品读重点句段,感受乡村美好。 2、激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 学习重、难点: 重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面, 从而感受乡村生活 的美好。 难点:从平凡的事物中展现乡村生活的画面,让学生感受乡村生活的美好, 从而产生对乡村生活的热爱之情。 课前准备:制作多媒体课件 教学过程: 一、影片激趣,导入新课。 1、出示视频,指导观看 (1)这是什么地方的景色? (2)谈感受? 2、 导入 这样自然亲切, 优美恬静的乡下风光的确很令人向往。 上节课我们已经读通 了文章的生字词。今天,让我们一起走进江南的《乡下人家》,去感受那里独特 迷人的风光吧! 齐读课题: 21、乡下人家 二、精读课文,理解内容。 1、请大家自由读读课文,思考以下问题: (1)文章描绘了哪些场景。 (2)你最喜欢哪个场景呢?为什么? 2、七幅画面的景色,你最喜欢哪幅?找出最美的句子,指导朗读。 3、精讲“雨后春笋图”。 (1)读美句。 (2) 谈感受。 (3) 拟人的修辞手法一一“探”字。 (4) 体会竹笋“探出头”,想象探出头的竹笋在想什么。 (5) 师范读,生模仿。 (6) 带感情齐读。 4、精讲“群鸡觅食图” (1) 读文段。 (2) 找美句。 (3) 说感受。 (4) 男女赛读。 三、 自主学习并完成课堂练习。 1、 自主学习:“屋前瓜架图”片段与“鸭子嬉戏图”片段,完成课堂练习 2、 点生交流。 3、 小组讨论、学习“门前鲜花图”、“乡下晚餐图”、“织娘歌唱图”。 要求:这三幅图你最喜爱的是哪幅?能说说看它独特、迷人的地方吗? 1、 组长汇报。 2、 老师总结。 3、 演一演:做位小导游,选一处景,带领大家去游玩。 四、 课文总结与拓展提升。 1、 总结。 2、 夸夸自己的家乡。 3、 布置作业:小练笔《走进乡下人家》 、乡下人家 屋前瓜架图 群鸡觅食图 门前鲜花图 鸭子嬉戏图 雨后春笋图 乡下晚餐图 织娘歌唱图

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wangsufen1241
该用户很懒,什么也没介绍

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