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小学低年级随文识字初探
??? 识字能力是学习能力的基础，小学低年级的思维以具体形象思维为主，然而低年级课本中大量的识字任务决定了识字教学是语文教学中的重点和难点。进入二年级后,在课文学习中,学生既要识字,又要完成课文的阅读,还要学习句子或短文,学习任务很重。如何帮助学生轻松地学习？根据新课标的要求，在阅读教学中我们该如何进行低年级的识字教学呢？下面谈一谈我多年来的关于低年级识字教学体验：
??? 一 明确任务，随文识字
??? 低年级的阅读课一般需要两课时完成，这两课时中我们应该明确第一课时的重点是识字和正确流利的朗读课文。第二课时的重点是理解课文内容，感悟课
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