2017师风师德培训心得体会.docx

精品文档 2017 师风师德培训心得体会 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合 格的人 才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化 的劳动者，关 键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德 为主”。具体的归位， 就是依靠自己良好的职业道德去影响 每一位学生。要说何为良好的 职业道德，在我看来，道德的 好坏并无严格的法律依据，它随人们 的思想观念体现于非正 式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知 荣辱等都是人们 意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成 于手。作 为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的 师 德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业 活动 最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导 师。教师队伍 师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的 顺利实施，直接关系 到青少年的健康成长，直接关系到全面 建设小康社会和中华民族伟 大复兴宏伟目标的实现，直接关 系到祖国的未来。首先，要求教师 忠诚于人民的教育事业， 热爱教育事业。社会主义的教育事业是人 民的教育事业，是 真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠 诚于人民的 教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。 在 实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛， 在岗 位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如 爱子”是师 德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心 他们的成长，才能 去教书育人，才能尊重学生人格、引导学 生成才。在一本书刊上， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 1 / 4 精品文档 我看到这样一则报道：一节自习课 上，一名教师因辅导学生练习， 故托堂几分钟。这时，外面 起了雨，某学生讲台放了一张条：“你 耽误了我们放学时 间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道 歉，并把自 己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的 点滴 上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解， 以 至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负 面影响。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教 师的工作责任重 大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由 于教师肩负着培育下一 代接班人的责任。抽象地说，社会的 未来掌握在教师的手中，之所 以说艰苦，是由于教师工作条 件艰苦，特别是在市场经济条件下， 教师的社会地位、物质 待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此 情况下，教师应 当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待 遇对待工 作，那么，就可能在知识传授、 教书育人中，难当社会重 任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师 在教书 育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来 教育学生，这 就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主 要是强调教师要言行 一致。要求学生学习的知识自己应当精 通;要求学生崇尚的行为，自 己应当行之 ； 要求学生反对的行 为，自己应当坚决杜绝。 正所谓 “其身正，不令而行”否则， “虽令不从。”所以，每一位教师都 应从自身做起，真正为 展。 学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 2 / 4 精品文档 上述几点是每一名教师都应该具有的， 也是最基本的行 为品质。 有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结 合起来，他就是 一个完美的教师。”反过来说，如果我们只 知道教书而不知道育人， 那么，只能称其为“教书匠”，所 谓“人类灵魂工程师”也是空有 其名。由此看来，“德”是 赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高， 不管是对教师自身 还是对学生都是