二年级下册音乐教案第二单元 集体舞 哦，十分钟｜人教版 (2).docxVIP

《哦，十分钟》教学设计 设计意图：这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲，在这节课我设计了以下几个教学方法： 1．情境设置法：我通过提问：“你们在课间十分钟最喜欢什么做什么？”学生积极举手发言，很快就能回答。学生会自然而然联想到自己课间十分钟活动的情景。为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的积极性。 2．亲身感受法：通过学生听音乐活动，跟着音乐活动，拍手、踏步、挥手等活动。使学生深地体会到课间活动的快乐与乐趣。 3、生生合作，师生合作法：增进同伴之间的友好交流，师生之间的友好交流。 学情分析：学生能主动运用身体律动表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。切分音节奏的掌握学生会比较困难。 教学目标： 1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。 3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。 教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表现歌曲情感。 教学难点：音准和切分节奏。 教学手段：电子琴、多媒体课件、自制教具。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、新授课 1、导入：大家一起做热身操《健康歌》。 师：拥有健康的身体对于每个人都是至关重要的，在紧张忙碌的学习生活中，我们也要合理地利用课间时间进行锻炼。 生：说说课间十分钟自己做的事情。 师、同学们说得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？ 生：高兴地、愉快的、快乐的 2、引入本课内容 今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。(出示大屏幕揭示课题) 生读课题 3、教授歌曲 1）聆听范唱，请同学们体会歌曲情绪。 2）生思考歌曲由几个乐段组成，并说出两个乐段的不同情绪。 3）有感情按节奏朗读歌词。 4）学唱歌曲，纠正音准错误。 5）分组唱，接龙唱。 4、集体舞表演 1）分组读歌词创编。（让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风；让我们那握笔的手指摸一摸皮球，让快活的叫喊冲出喉咙） 2）练习集体舞基本动作（踏步、拍手、挥手等） 3）听音乐合作表演。 三、教师小结： 请同学们谈一谈你理想中的课间十分钟，什么样的十分钟最有意义？ 现在属于你们的快乐十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受快乐的十分钟吧。