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PAGE 1 PAGE 1 针对后进生的进步的方法4篇  针对后进生的进步的方法第1篇  以真爱提起“后进生”的学习兴趣。常言道为，“兴趣是最好的老师”。“后进生”一般状况很难得到父母和老师的爱的浇注，作为教师，要有意地抛开偏见，用爱心去感化后进生。同他们谈天，同他们爰游玩，他们有困难时真诚帮助他们，他们取得些许成果时要不失良机地表扬他们，使后进生感受到爱的暖和，提起学习的兴趣。  委重任赐予“后进生”的学习鞭策。假如看到“后进生”开头进步了，可破例的委以“重任”，如委任他当个小组长。这时“后进生”定会受宠若惊，觉得自己再不争气，再不专心学习，就对不起老师，一利自我鞭策的力气无形中就会产生。  好教法提高“后进生”的自信念。不少的“后进生”对自己缺乏自信念，认为自己样样不行，厌学心情与日俱增。在课堂上教师要细心设计，转变教法，针对“后进生”布置一些对他们来说力所能及的作，让他们尝到学习的甜头。  学校和家庭协同协作给“后进生”起飞助力。其实，每一个“后进生”的点滴进步都离不开学校和家庭的协作。小学生的活动空间就是“学校——家庭”，学校老师起主导作用，老师要主动与家长（或监护人）取得联系。在双方的协作下，让“后进生”的全部举动都在老师和家长的监管之下，双方的共同努力往往会取得事半功倍的效果。  针对后进生的进步的方法第2篇