创建美术特色学校实施规划方案.doc

创立美术特点学校实行规划方案 创立美术特点学校实行规划方案 创立美术特点学校实行规划方案 . 创立美术特点学校实行方案 为了全面落实《国家中长久教育改革和发展规划大纲 2010-2020 ）》及相关教育政策法例要求，提高我校的办学水平，促使我校走美术内涵发展之路，特制定《四间村小学创立美术特点学校工作方案》 。 一、实行背景 教育公正的实质就是让学生各得其所，有所发展。新课程改革在课程目标、课程构造、课程内容、课程管理等方面的创新也为学校特点发展创立了优秀的条件，为特点学校的建设供给了可能。我校是一所乡村小学，我校以美术学科教育为抓手，以“培育能发现美、赏识美、创立美，人文修养高，学有所长、全面发展的学生“为目标，逐渐形成“以美育人”的办学特点。 二、性质与实行原则 我校创“美术特点”的性质：经过审美文化的传达与普及活动，提高学生发现美、赏识美、创立美的水平，培育学生拥有将来公民的基自己文修养。 我校在“创特”过程中应依照的几个原则： 1、全面性。防止出现受“应试教育” “专业美术教育”的影 响，只偏好绘画内容教育，忽略其余内容教育，只侧重模拟内容教育，忽略其创立性内容教育，只侧重美术中的技术、技巧训练，而忽略审美 观点内容的教育，一直重视学业水平考试的教课全面提高的基础上。逐渐实现从美术创作到作品赏识、美术议论，从讲堂到社团活动到社会实践的美育场面，最后实现美术教育的全面展开。 2、基础性。放低起点，逐渐提高，侧重在美育过程中提高学生的人文修养。 3、全员性。辐射到每一位师生，感觉美育的阳光。 三、目标和理念 1、目标：培育能发现美、赏识美、创立美，人文修养高， 学有所长、全面发展的学生。 （人文修养高：是一种为人处 . . 世的基本的德行、价值观和人生哲学，包括科学精神、艺术精神和道德精神。 ） 2、理念：实践“合格 +专长、规范 +特点”的教育目标，形成鲜亮的美术学科教育特点，将美术拓展成学校的人文办 学个性，成为全面深入素质教育，提高教育教课质量的有效载体，最后实现特点兴校目标。 四、创立进度与目标 依据我校的理念、目标和学生的培育目标，依照教育发展规律。我们将创立特点学校工作目标分为预备期目标、推动期目标和形成期目标 （一）时间： 2015 年 3 月 -2015 年 6 月 增强对学校特点发展的认识，经过剖析比较找到学校优势所在，填写特点项目申报表，拟订出确实可行的学校“特点发展实行方案” ㈡第二阶段目标。 时间： 2015 年 8 月 -2015 年 12 月 把美术教育 （本校特点为水彩画， 动漫美术和书画几个领域） 。 分解成各详细教课兴趣小组，依照不一样层面的学生进行施教。 ㈢第三阶段目标。 时间： 2016 年 2 月 -2016 年 7 月 把美术教育交融到各学科教课中，形成一种校园文化特质，经过美术特点学科的创立，提高学生的人文素质和创新意识，使学生学有专长， 帮助他们学会共处， 学会集作，学会竞争，激发学生的人文意识，培育学生健康向上的性格和创新精神，促使学生全面发展，增强师生对学校的认可感和归属感。㈣第四阶段 2016 年 12 月尾 依照“学校特点 - 特点学校 - 品牌学校”的发展轨迹，全 力提高学校的办学层次和品位。 力求成为绿园区的特点学校 。 水彩课程教课方案 第一章 基础练习 . . （一）、目的与要求 系统学习水彩画的基本理论和传统色彩写生的基本要领，掌握色彩写生的基本方法和步骤。 明确色彩的基本观点，认识色彩艺术发展演变的概 况。 基本掌握色彩造型的全面要素， 并能运用整体察看方法和丰富多样的表现技法进行艺术实践及严格的训练。 （二）、教课内容 1、主要内容：色彩的基来源理与组合静物写生小色稿练习。 A：视觉、光与色、光源色与物体色、色的混淆等知识的学习。 B：色彩的属性。 C：色彩的视觉感觉。 D：色彩的对照与调解。 水彩画的基本特征和工具资料状况。 基本观点和知识点 A：光源色、固有色、环境色及其关系。 B：三原色、间色、复色及其运用。 对照与同化、行进与退后，质感、量感及其在画面的 成效。D：对照与调解、色彩及其在画面的成效。 3. 问题与应用（能力要求） ：认识色彩的基来源理。 （三）实践环节与课后练习 运用所学色彩知识进行色彩小构图的实践练习，要求画四幅冷色彩、暖色彩、对照色彩、协调色彩的小构图。 （四 ）教课方法与手段 理论讲解、教师示范、图例剖析、实践练习相联合的直观性综合教课手段进行教课。 第二章水彩静物（简单形体）写生 （一）、目的与要求 学习色彩写生的基本技法，认识色彩写生的方式与种类，掌握色彩写生的正确方法与步骤。 . . 学生对水彩画的画种技法进行研究和练习，娴熟控制画面色彩与技法的混淆，提高构图能力与色彩造型能力。 培育学生的审美能力。掌握既能客观表现对