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温州大学课程申报表. 温州大学课程申报表. PAGE 温州大学课程申报表. 温州大学精选课程申报表 申报学院： 温州大学瓯江学院 课程名称 ： 现代汉语 课程种类： √理论课（不含实验）□理论课（含实验）□实践 (验) 所属专业： 汉语言文字学 课程负责人： 盛爱萍 申报日期： 2010年3月18日 温州大学教务处制 填写要求 一、以word文档格式照实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时， 要写清全称和缩写，再 次出现时能够使用缩写。 三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 注：本申请表须双面打印。 1．课程负责人＊状况 1-1 基本 信息  姓名 盛爱萍 性 别 女 出生年代 1962.2 最后学历大学本科 职 称 教授 电话学位 职 务 温州大学瓯江学传真 院文学系主任 所在院系温州大学瓯江学院文学系 E-mail sap@ 通讯地点（邮编）温州大学瓯江学院文学系 325035 研究方向 语用学、文化语言学 近三年来给本科生主讲《现代汉语》和《地名的语言文化研究》 ；给硕士研究生解说 专业理论课《语用学》和《社会语言学》 。详细以下： 1-2 教课 状况  1.《现代汉语》，专业必修课， 2课时/周，07-09届共6个班级，人数达 300多人。 《地名的语言文化研究》，专业选修课，2课时/周，人数达200多人。 3. 《语用学》，专业基础课， 3课时/周，修读学生四届，总计38 人。 4. 《社会语言学》，专业必修课， 3 课时/周，修读学生四届，总计 38人。 近三年指导本科生毕业论文 30 篇，指导硕士研究生毕业论文 9篇，均顺利经过，成 绩优异。 三年来，向来在一线教课，工作量饱满，教课仔细负责，所授课程深受学生欢迎。结 合本专业特点，踊跃参加教改活动。 主讲的《现代汉语》课被评为校精选课程 （面向一本、 二本）。是我校第一批硕士生导师，获温州大学“教课名师” 、校级“优异教师”、“优异班主任” 等称呼。鷺椤给電錙脹業枢痈陣卢炖勋鸛顽。 近三年来肩负的学术研究课题 （含课题名称、根源、年限、自己所起作用）（不超出五项）： 1. 温州地名的语言文化研究 浙江省社科规划 2005年独立 已达成 2. 瓯越语语汇的语言文化研究 浙江省社科规划 2006-2008年独立 在研 3. 瓯语语汇的语言文化研究 温州市文化提炼工程指导委员会 2006-2009 年独立在研 1-3 学术 研究  在国内外公然刊行刊物上发布的学术论文 （含题目、刊物名称、签字次序次序与时间）（不 超出五项）： 1. 《从地名看温州的移民》，《民族语文》，第一，2005.5 2. 《成立中国特点的方语言汇学——以瓯语研究为例》 ，《中国语研究》（日本），独立 2007.10 3. 《谐音的层级》，《修辞学习》，第二，2008年第二期 4. 《温州地名中的辞格及其「修辞化」过程》 ，《国文天地》，独立，2008.8 5. 《瓯语语汇中语法层面的变调构词现象》 ，《绍兴文理学院》，独立，2009.1 获取的学术研究表彰 /奖赏（含奖项名称、授与单位、签字次序、时间） （不超出五项） 1. 现代汉语语境研究 省第十二届社科优异成就二等奖 省社科 3/3 2004 年 2. 温州地名研究 省高校科研成就二等奖 省教育厅 独立 2005 年 3. 现代汉语语境研究 国家高校人文社科三等奖 教育部 3/3 2004 年 4. 温州地名的语言文化研究 温州第十届社科优异成就一等奖 市社科独立 2007年 5. 《现代汉语语境研究》获浙江省突出学术贡献奖 省社科 2009年 *课程负责人：主持本门课程的主讲教师 *课程类型：公共课、基础课、专业基础课、专业课 教课队伍状况 姓 名 性别 出生年代 职 称 学科专业 在教课中肩负的工作 2-1蔡嵘 女 1972.7 副教授 现代汉语 主讲《现代汉语》，负责一般话培 人员 与测试 构成 （含外 骆磨炼 男 1967.11 副教授 现代汉语 主讲《现代汉语》，多媒体课件、 聘教 师） 络平时更新保护 教课队伍的学历构造、年纪构造、学缘构造 *、师资配置状况（含指导教师或实验教师与学 2-2 生的比率） 教课 总 职称构造（人） 年纪构造（人） 学位、学历构造（人） 队 人 伍整 高职 中职 其余 ≤35 35-55 ≥55 博士 硕士 本科 其余 数 体 3 3 3 1 1 1 构造 近三年来教课改革、教课研究成就及其解决的问题 教课研究项目： 1.《现代汉语》盛爱萍，校精选课程（面向一本、二本） ，2006 年 2．《朗读艺术》（0441），蔡嵘，校连续教育精选课程建设项目， 2005年。 2-3 3. 《ChineseLanguageforKorean 网络汉