木偶兵进行曲语文小学教育教育专区-木偶兵进行曲.pdfVIP

六年级 《木欧兵进行曲》教学设计 六年级 《木欧兵进行曲》教学设计 教学目标 教学目标 情感目标：自信地用 行进速度与风格演唱歌曲 《木偶兵 进 情感目标：自信地用 行进速度与风格演唱歌曲 《木偶兵 进 行曲》。 行曲》。 能力目标：通过聆听 《木偶兵进行曲》感受并体验活泼 风趣 能力目标：通过聆听 《木偶兵进行曲》感受并体验活泼 风趣 的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律 动是与音 的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律 动是与音 乐相关的意识。 乐相关的意识。 知识目标： 了解 掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。 知识目标： 了解 掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。 教学重点： 教学重点： 引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体 会、 引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体 会、 理解、表现音乐中的童话形象， 对乐曲进行体验和实践。 理解、表现音乐中的童话形象， 对乐曲进行体验和实践。 教学难点： 教学难点： 在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐 表现 在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐 表现 各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。 各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。 教具准备：多媒体、图片、 教具准备：多媒体、图片、 教学过程： 教学过程： 、组织教学：师生问好 二、激趣导入 师：同学们，你们做过梦 、组织教学：师生问好 二、激趣导入 师：同学们，你们做过梦 吗？那你都做过什么样的梦呢？ 学生自由回答。 吗？那你都做过什么样的梦呢？ 学生自由回答。 师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做 师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做 了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？ 三、听赏 了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？ 三、听赏 《木偶兵进行曲》 《木偶兵进行曲》 、初听音乐 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故 1、初听音乐 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故 1 事？ 学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。 事？ 学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。 、复听音乐 2、复听音乐 2 师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的 故事 师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的 故事 你就知道了。 你就知道了。 出示课件，教师随音乐讲故事。 学生边看课件边认真听老师讲故 出示课件，教师随音乐讲故事。 学生边看课件边认真听老师讲故 事，并跟着思考。 事，并跟着思考。 师：他做的是一个什么样的梦？ （