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在教育系统“精细化管理质量提升年”活动安排会议上的讲话 田庆银 （2012 年 2 月 16 日） 各位校长、同志们： 在全县上下认真贯彻落实县委常委（扩大）会议和县委十五届二次全委（扩大）会暨全县三 级干部会议精神，奋力开创新年度各项工作新局面的关键时刻，县局决定召开这次教育系统 “精细化管理质量提升年”活动安排会议，其中心议题是全面安排部署“精细化管理质量提 升年” 活动， 进一步动员全系统上下统一思想、 认清形势、 明确任务、 突出重点、 靠实责任、 强化措施、合力攻坚，全面实施精细化管理工作，努力提高教育教学质量。刚才，姚局长宣 读了 《灵台县教育系统 “精细化管理质量提升年” 活动实施方案》 ，这个方案是县局经过深入 思考、认真研究制定的，具有较强的针对性、指导性和可操作性，大家要认真学习，深刻领 会，全力抓好贯彻落实。下面，我讲四个方面的问题。 一、深刻理解，准确把握“精细化管理质量提升”的内涵和关系 在现代管理学中，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三 个层次是个性化。 精细化管理作为第二个层次源于 20 世纪 50 年代日本的一种企业管理理念， 是科学管理之父泰勒最早提出的。它是一种以最大限度地