《计算机组成原理》课程设计教学大纲.docx

附件3 《计算机组成原理》课程设计教学大纲 课程设计名称：计算机组成原理 课程设计时间：学期末 课程设计学时或周数：1周 课程设计学分：1 课程设计年级：二年级 课程设计专业：计算机科学与技术 、课程设计的目的、任务与要求 通过该课程设计的学习， 利用先进的EDA设计手段，总结计算机组成原理课程的学习内 容，学会QUartUSIl的使用、层次化设计方法、多路开关，逻辑运算部件，移位器设计、微 程序控制的运算器设计、微程序控制的存储器设计、简单计算机的设计，从而巩固课堂知识、 深化学习内容、完成教学大纲要求，学好计算机科学与技术专业的专业基础课。 每个同学必 须将自己做的内容以 PPT的方式进行讲解，同时提交一份纸质的实验报告和电子文档。 二、选题的原则及题目难度、深度、广度分析 首先设计几个必做的项目， 项目难度比较低，让大部分同学都可以完成， 其目的主要是 考核学生的自学能力和表达能力， 以及将理论应用于实践的能力。另外再设计一些综合性比 较强的项目，各个项目的难易程度相接近， 对于难度较小的项目或难度较大的项目， 在最后 评定成绩时要给出相应的难度系数， 在做综合实验时要鼓励学生有创新， 对于创新比较强的 学生可以给予适当的加分。 三、课程设计内容 实验环境：TA CMA和微机各1台 序号 实验项目 名称 实验内容 要求 性质 1 QUartUSII 的使用 在本次实验中，学会QUartUSII软件的使用，然后 利用此系统完成： 1） 一位全加器设计 2） 并行八位寄存器设计。 下载到实验箱上，在实验箱上验证。 必做 验证 2 层次化设计 方法 在本次实验中，学会层次化设计方法，利用该方法 完成： 1）同步二进制计数器 必做 设计  2）多位二进制加法器 下载到实验箱上，在实验箱上验证。 3 多路开关， 逻辑运算部 件，移位器 设计 在本次实验中，完成多路开关、逻辑运算部件，移 位器设计为下面的运算器、存储器设计做好准备。 必做 设计 4 复杂模型机 设计 利用TD-CMA平台，设计一套完整的指令系统，并 下载到实验平台进行验证。 选做 设计 5 微程序控制 器设计 利用TD- CMA平台，设计一个微程序控制器，并进 行验证。 选做 设计 6 简单计算机 的设计 按要求设计一台由简单指令作为指令集的计算机， 并用该简单指令编写一段程序，运行该程序，得出 正确结果。 选做 设计 7 补码除法器 设计 请给出此除法器的 VHDL功能描述，将其作为 QUartUSIl 的输入文件，由 QUartUSIl 进行综合和 模拟，自己设计测试向量波形，并通过分析模拟结 果验证设计的正确性。 选做 设计 8 ALU设计 请给出ALU的VHDL功能描述。将其作为 QUartUSII 的输入文件，由 QUartUSII进行综合和模拟，自己 设计测试向量波形，并通过分析模拟结果验证设计 的正确性。 选做 设计 9 补码乘法器 设计或原码 乘法器设计 请给出此乘法器的 VHDL功能描述，将其作为 QUartUSII 的输入文件，由 QUartUSII 进行综合和 模拟，自己设计测试向量波形，并通过分析模拟结 果验证设计的正确性。 选做 设计 10 双端口存储 器的设计或 先进先出存 储器的设计 请给出此存储器的 VHDL功能描述，将其作为 QUartUSII的输入文件，并 对存储器的内容进行初 始化，由QUartUSII进行综合和模拟，自己设计测 试向量波形，并通过分析模拟结果验证设计的正确 性。 选做 设计 11 带中断接口 的模型机的 设计 利用TD- CMA实验仪进行设计一个带有中断处理能 力的模型机，请设计一两个自已的指令，并进行测 试。 选做 设计 12 带DMA接口 的模型机的 设计 利用TD- CMA实验仪进行设计一个带有 DMA处理能 力的模型机，请设计一两个自已的指令，并进行测 试。 选做 设计 13 CaChe控制 器的设计 利用TD- CMA实验仪设计一个实现直接映射的 CaChe控制器 选做 设计 14 时序发生器 的设计 利用TD- CMA实验仪设计一个时序发生器。 选做 设计 四、课程设计时间进程表 课程设计前两天必须完成必做实验的项目并给指导老师检查， 课程设计的第三四天完成 选做实验，并做好实验报告和 PPT最后一天完成讲解和给指导老师检查。 五、课程设计成绩的评定方法及评分标准 1. QuartusII 的使用 在本次实验中，学会 QuartusII 软件的使用，然后利用此系统完成： 1) 一位全加器设计 2) 并行八位寄存器设计 下载到实验箱上，在实验箱上验证。 评分细则：参加实验： 0.2 分 完成实验报告： 0.2 分 完成一位全加器设计： 0.3 分 完成八位并行寄存器设计： 0.3 分 2. 层次化设