一年级语文下册第一单元教学反思.docxVIP

识字 识字1《春夏秋冬》教学反思 教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以 下两点做得还是比较好的。 1 .借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活， 想象画而。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴 趣和识字的热情。 2.教给识字方法，促进自主识字。 教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生 发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规 律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比 较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式 识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特 点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有 趣。 识字2《姓氏歌》教学反思 1?趣味诵读，激发学生学习兴趣。本课我采用了生动活泼的教 学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说 我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴 趣，也让学生在游戏过程中，感受到木课的韵律与节奏。同时，在采 用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵 读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而 产生对祖国的热爱之情。 2.自主探究，培养学生自主识字的能力。木课通过组织学生 进行学习小组的合