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七年级上册生物知识点归纳 致同学们 1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、 生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物 ，以及它 们与环境的关系， 第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 1、科学探究的基本方法之一：观察 2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造 自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物 ，只能直接或间接以 植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体 内产生 的废物（如 人出汗,植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出 反应（如 含 羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如 种子萌 发、破壳而出幼鳄 等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代） ⑥生物都有遗传很变异 的特性（如 “种豆得豆”是遗传、“一母生九 子,九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一：调查 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记 录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 1 / 29 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境 分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 了解生物圈 1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：①非生物因素一阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物 因素影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计 划⑤得出结论⑥讨论和交流。 4、 光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠 妇放 回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研 究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的 实 验。对照实验中只能有一个变量 ③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大 的偶然 性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 2 / 29 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境 ，也能影响和改变着环 境。 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝 腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整 体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态 系 统。 生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 生产者一植 物 ⑵生物部分 消费者一动物（直接或间接以植物为食） 分解者一一细菌、真菌等微生物 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重 ，在一般情况 下数量做大的应该是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成 的链状结构。食物网：一个牛态系统中往往有许多条食物链 ,彼此交错 连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食 的 “最高级”动物。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富 集）。 3 / 29 10、 物质和能量沿食物链和食物网流动。 能量流动：单向流动、逐级递减 物质循环:全球性、反复出现、循环运动 11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累