部编版八年级道德与法治上册6.1《我对谁负责，谁对我负责》教学设计+练习题.docxVIP

《我对谁负责谁对我负责》教学设计 课题 我对谁负责 谁对我负责 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八（上） 1、情感态度与价值观目标：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养 学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 学习目标2、 能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负 责，也能够为他人负责。 学习 目标 3、 知识目标：知道责任的含义、来源；憧得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道 要对自己负责。 重点责任的含义、来源 角色与责任的关系。 难点承担责任的重要意义 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课-~材料：有一个孩子，在妈妈带她去书店的时候，在 书店“顺”走了 4本漫画书，当妈妈回家发现以后, 立即写下了道歉信，道歉信中夹着40元的书款， 第二天一大早，就从门缝塞进了书店里。 思考：1、母亲这样做的目的是教育孩子要对自己 做错的事（ ）？ 2、在这个事例中，谁在为孩子的行为负责，孩子 乂应该向谁负责？ 学生活动 设计意图 讲授新课 课堂预习： 请同学们在5分钟之内阅读完教材P64-69页的内 容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、责任的含义和来源分别是什么？ 2、责任和角色之间是什么关系? 看图片、材料 思考问题 回答 学生带着目标 进行新课的学 习 学生自主思考 教师引入本节课 课题