高一学生常见心理问题及应对策略.docxVIP

高一学生常有心理问题及对付策略 高一学生常有心理问题及对付策略 高一学生常有心理问题及对付策略 适用标准 高一学生常有心理问题及对付策略 淮北市心理咨询师协会青少年发展专业委员会 陈克亮 高一学生是一个特别的集体， 整体上表现为一种过渡性特色 （学段的过渡，心理的过渡以及言谈举止的过渡） 。在学生身心发展中，处以一个重要的变化阶段，是他们人生观价值观形成的要点期；在课业学习中，面对着初中知识构造 向高中知识构造的过渡，面对着学习方法学习思想的变换；在学习环境上，刚才从初中进入高中，面对着新的老师新的同学，新的学习环境，新的学校管理氛围；寄宿制学生还面对着新的生活环境和生活条件，面对着新的心理断乳。 一、学习表征：本来初中理科学生的成功者，进高中后成绩却不理想（特别是物理、数学屡受挫折） ，书籍上的例子和课后习题都很简单易懂，但是与考试却分道扬镳，没有千头万绪的关系。单门学科的挫折感，会以致学生成绩的整体滑坡。学生在从小学到高中的学习中，有两次“爬坡”和分化。在高一有一个主要表此刻学习上的“爬坡”阶段。因为初、高中生的生理和心理特色，他们的知识构造和学习能力存在较大差异。突出表此刻初中形象思想着重，高 中理性思想着重； 在学习方法上， 初中重视于教师的教， 高中重视于学生的学；初中重申教师的示范和指导，高中重申师生间的研究和合作，特别是新的课程 标准实行后，高中更着重培育学生的自主学