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安徽省教师招聘考试真题汇编 安徽省教师招聘考试真题汇编 PAGEPAGE9 安徽省教师招聘考试真题汇编 2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题_教育理论 时限：90分钟 分值：100分 单选题：40题，每题1分 多选题：5题，每题2分 判断题：10题，每题1分 主观题：40分 教育理论主观题共五题 1.简述：我国中小学的教学任务(6分) 2.简述人本主义的基本观念（6分） 3.看图说明：给了一幅图（U型图），说明学习动机与学习效率的关系（8分） 4.论述题：教师应具备的知识结构（10分） 5.分析题：漫画反映了什么问题？结合当前我国的教育方针与政策提出改进策略。（10分） 漫画内容为：一小学生被各种作业压倒了 2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题 高中英语教案编写 高中英语教学设计：北师大版必修四 Unit11 4 Whats in the Paper? 2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题 小学语文教案编写 小学语文教学设计题目是《卢沟桥烽火》 2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题 初中语文教案编写 初中语文教学设计:八年级下《满井游记》 2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题 初中语文专业知识 初中语文文言文阅读：《问说》 现代文阅读：《边城》（不是沈从文的） 2011合肥市包河区考试 初中化学 教育理论： 选择（单选，多选） 判断 略 简答： 1.新课程中的学习方式 2.中小学教师应履行的义务 3.运用有意注意规律指导教学 论述： 皮亚杰、科尔伯格的道德规律发展阶段理论，实践意义。 案例分析： “择校”问题是否无药可救，如何解决？ 专业： 1.化学课标（2个选择及9分的简答） 简答题是同一内容采用四种实验方法教学，进行分析。（CO2与水反应，使石蕊变红的实验） 2.高考程度的化学题，涉及一点大学内容。 教学设计： 初中化学的溶液，第一课时 2011年 教育教学理论 1.简述新课程倡导的现代学习方式的基本特征 2.我国中小学教师应履行的义务有哪些？ 3.在教学中应如何运用有意注意的规律 4.皮亚杰和科尔伯格的道德发展论，并阐述其实践意义。 5.材料分析，说说对“择校”的看法，提出合理化意见改善此情况。 初中数学压轴大题：验证u (x,y)=x3—3xy2是z平面上的调和函数，并求以u(x,y)为实部的解析函数f(z),使f(0)=i 2011年合肥市经济开发区教师招聘考试真题 简答题 一、简答题 1、? 元认知的概念理解题。 2、? 新课改对教师专业有哪些要求与挑战？ 3、? 三维目标对学生自主学习的意义。 4、? 维果斯基的发展理论与基本观点。 5、? 新课程改革的具体目标。 二、论述题 小刚“想得美”课程表 1、这个课程表反映了我国基础教育的什么问题与现象（ 6分） 2、如果评价小刚“想得美”课程表的做法。（8分） 3、结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与新课程改革，谈谈你对“人才观”的认识。（4分） 　　人与人之间的距离，不可太近。 　　与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 　　与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 　　与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 　　这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 　　人与人之间的距离也不可太远。 　　太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 　　太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 　　太远了，就像失联的旅人，形单影只。 　　人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 　　有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 　　人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 　　最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 　　人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 　　太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。