人教版八年级数学上册第十一章教案.pdfVIP

最新人教版八年级数学 上册第十一章教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 11.1.1三角形的边 教学对象：八年级（4）、（6）班 备课时间：2016/9/1 教学用具：PPT 课件、教案、课本等 教学目标： 1、知识与技能：了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号 语言表示三角形 ；理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角 形,并能运用它解决有关的问题。 2、过程与方法：在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推 理能力，逐步养成数学推理的习惯。 3、情感态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信 心。 教学重点: 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系是重点 教学难点: 用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点 教学过程: 一、情景导入 三角形是一种最常见的几何图形，]如古埃及金字塔，香港中银大厦，交通标 志，等等，处处都有三角形的形象。 B 那么什么叫做三角形呢？ c a 二、三角形及有关概念 不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角 A b C 形。 (1) 注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。 组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角， 简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 三角形 ABC 用符号表示为△ABC。三角形ABC 的顶点C 所对的边 AB 可用 c 表示, 顶点 B 所对的边 AC 可用 b 表示,顶点 A 所对的边 BC 可用 a 表示. 2 三、三角形三边的不等关系 探究：任意画一个△ABC,假设有一只小虫要从 B 点出发,沿三角形的边爬到 C,它 有几种路线可以选择各条路线的长一样吗为什么？ 有两条路线：（1）从B→C，（2 ）从B→A→C；不一样， AB+AC＞BC ①；因 为两点之间线段最短。 同样地有 AC+BC＞AB ② AB+BC＞AC ③ 由式子①②③我们可以知道什么？ 三角形的任意两边之和大于第三边. 四、三角形的分类 我们知道，三角形按角可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，我们把 锐角三角形、钝角三角形统称为斜三角形。 按角分类: 三角形 直角三角形   斜三角形 锐角三角形    钝角三角形  那么三角形按边如何进行分类呢？请你按“有几条边相等”将三角形分类。 三边都相等的三角形叫做等边三角形； 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形； 顶角 三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。 显然，等边三角形是特殊的等腰三角形。 腰 腰 按边分类: 底角 底角 三角形 不等边三角形