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中班幼儿创意美术活动的实践研究论文 小手绘就快乐线描 ——浅谈幼儿创造性线描画活动的有效开展 【内容摘要】线描是最简单、最直接用于表现形象的绘 画手段。在当今的幼儿绘画领域中，线描也越来越多地成为 幼儿及教师绘画教学的热门焦点。由于常用线描所使用的作 画材料比较单一，导致幼儿的绘画兴趣难以发挥。本文重点 阐述巧用作画材料的三大策略，让幼儿在艺术的领域里快乐 畅游。 【关键词】 快乐线描；作画材料；创意想象； 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要“充分创造条件 与机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和 体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受 和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼儿活泼好动， 爱探索爱想象，也特别喜欢用笔信手涂鸦，因此，我们利用 幼儿的年龄特点和喜欢涂鸦这一兴趣点，选择了幼儿感兴趣 的线描画来组织幼儿美术活动，以期在活动中激发幼儿的创 造力。 一、幼儿线描画活动中存在的问题 线描画是一种美术活动，是用线条的变化来描绘对象及 其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式。 线描画是一种是手、眼、脑共同参与的活动，可以锻炼手眼 协调能力，促进幼儿感知觉、手部精细动作及情绪、情感的 发展，培养孩子初步的注意力、观察力和想象力等探索能力， 激发其艺术创造的潜能。然而在实际的大班线描画活动开展 过程中我们看到的是幼儿的创造力表现不强。如一次线描画 活动开始后，教师给幼儿们设定了一个主题《各种各样的 鱼》，孩子们都积极踊跃的描述着自己见过的鱼的形状，细 长的、扁平的、肥胖的……描述完之后让他们线描的时候也 相当热闹，但出现的问题是画出来的形状和描述的形状相差 甚远，还有一些甚至无从下笔了。幼儿有积极参与的热情， 但却不能积极发挥想象力和创造力为线描活动，进一步完善 艺术创作。 二、幼儿创造性线描画活动的有效开展策略 以往由于作画材料比较单一，往往达不到预期的效果。 因此，如何巧用作画材料，来激发幼儿的创作兴趣是一个值 得研究和实践的论题，我们尝试着，快乐地收获着。 （一）选“纸”上：创意变换、变废为宝 根据变形金刚其妙的变身效果，以此运用到绘画材料 上，通过变化材料的大小；变化材料的形状；变化材料的色 彩以及变化材料的厚度。这样的变化过程对线描画产生一定 的效果，逐步激发幼儿对线描画创作的热情。 1、放大纸张尺寸，开展立体合作绘画 在《各式各样的风筝》线描绘画活动中，教师尝试打破 常规，采用新方式来培养幼儿的绘画团队意识。事先，教师 给每一组幼儿准备一张大的铅画纸，让一组上的幼儿发挥想 象，在大的铅画纸上绘画出各种形态各异的风筝。在活动过 程中，幼儿分工明确，能力较强的幼儿做好画面完善工作， 适当加上了一些花草、白云、房子等背景，使得画面感更加 丰富。平日总喜欢磨磨蹭蹭的那几位幼儿也不甘示弱，努力 完成各组内分配的任务。最后，教师请各组代表一一将画作 进行描述，让幼儿相互学习，分享合作绘画的乐趣。 2、变身纸张形状，尝试多形创意绘画 绘画的乐趣需用我们的慧眼去发现、去创造。现在流行 “DIY”一词，DIY不仅可以突显个性，还能提高动手能力、 收获意想不到的乐趣。在幼儿的绘画过程中，教师可以带领 幼儿用小手DIY，感受绘画的魅力。我们改变纸张的形状， 有时幼儿的绘画纸是一个花瓶、一个鱼缸、一条鱼、一棵 树……多变的绘画纸启发幼儿创意想象，为幼儿尝试多形线 描增添了乐趣。 在线描画活动《大手牵小手》活动中，教师可以邀请家 长朋友们一同与幼儿完成绘画任务。请幼儿将爸爸、妈妈的 手按在纸上，把轮廓画下来，能力较强的幼儿可以直接将自 己的小手轮廓画下来。再请幼儿在自制的“大手牵小手”变 形纸上进行创意绘画。在活动过程中，幼儿们不仅感受了新 鲜有趣的绘画过程，还与爸爸妈妈一起参与，体验到了亲子 绘画的乐趣。 3、改变画纸色彩，体验多彩灵动绘画 黑与白虽是永不淘汰的经典，永远走在时代的 前沿，但对于幼儿来说，长期的面对这俩颜色兄弟，难免会 觉得很无味。渐渐地，幼儿们会失去对线描画的兴趣以至厌 恶线描画，适当地改变画纸色彩又是一种趣味线描的方法。 在大班《七彩世界》这一主题活动中，教师将幼儿带入一个 他们急于探究