版画功能与小学美术教育（重庆綦江营盘山小学）.docxVIP

版画功能与小学美术教育 版画这一画种同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性， 更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造 性思维特征。版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具 备，更无法替代的。这些功能和特性恰恰适合儿童的身心特征，对于发展学生素 质的作用是十分明显的。正因如此，一些发达国家，如日本等国非常重视在中小 学开展以版画教学为中心的展览、交流、陈列、观摹等一系列课内外、校内外活 动，甚至发展了一些儿童版画协会，有的协会已存在很多年，收藏收集作品数万 件之多。 版画教育在学生创新思维和个性发展方面、在教师专业素质提高方面、在教 新方面、在向 成果方面产生 养学生效益、 益、美术教育 社会良好的评 过研究，从中育思想和观念更 社会展示和交流 了四个效益：培 美术师资建设效 教学改革效益和 价反馈效益。通 获得更深刻的理性认识和实践经验，我们认为，版画教育有几方面的特有的功能 应该充分认识，并引起足够重视。 新方面、在向 成果方面产生 养学生效益、 益、美术教育 社会良好的评 过研究，从中 一、版画特有的转换功能和创造功能 版画作品形成过程的多次转换和几度创造，使其具备特有的转换功能和创造 功能。 一件版画作品同其他画种的艺术作品形成一样，要经历一个复杂的过程：构 思——画稿——作品。其中包含了体验生活、收集搜索素材等