浅谈初中学困生的界定、成因与转化措施.pdfVIP

浅谈初中学困生的界定、成因与转化措施 不论是在什么样的学校、什么样的班级，只要是有多名学生同时参加学习，其 学习成绩就会有先有后、有好有差。但问题的关键不在于此，而在于班级的某 些学生，其学习成绩明显低于同年级的其他学生，或者说，该部分学生完全不 能完成基本的学习任务，无法达成预期的学习目标。教学管理中，我们把这部 分学生称作“学困生”。 一、学困生的界定 从生理学的角度出发，每个人的智商及其基本学习能力没 有太大的差异，评价每一名学生时，都无所谓的优与差、困与