部编版七年级语文上册第 15课《诫子书》PPT课件.pptxVIP

千古良相诸葛亮在我国是一位家喻户晓、妇孺皆知的智者形象，是三国时期最具影响力的人物之一。其实，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。晚年之际给他儿子写了一封信，全篇共计86字，可谓字字千金，今天让我们一起走进他的《诫子书》，去聆听他的谆谆教诲，体会他慈父的殷殷情怀。?;15 诫子书;1.了解诸葛亮及其作品，掌握重点文言字词，积累名言警句。 2.了解文章大意，把握作品主旨，体会父对子的殷切期望。 3.感受诸葛亮的人格魅力，培养读书修身、静心养德的品质。;诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时期杰出的政治家和军事家。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。;早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病死于军中，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。;这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。他为了国家日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。;家训 家训是指历代家长为教育子孙专门写的训导之辞，如家诫、家范、家规、家书等。它是古人向后代传播修身治家、为人处世道理最基本的方法，也是我国古代长期延续下来的家长教育子女最基本的形式。 中国著名的家训有《颜氏家训》《朱子家训》等。;必记字词;一词多义;词类活用;请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，思考这篇文章主要描写了什么。 ;诫子书;夫 君子 之 行，静 以 修身，俭以养德。;非 淡泊 无以 明志，非 宁静 无以 致远。;夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。;淫慢则不能励精，险躁则不能治性。;年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！;划分层次;15 诫子书;同学们，上一节课我们学习了《诫子书??这篇课文，疏通了文中的重点字词含义和文意。今天这节课，我们继续学习这篇课文，理解文中深刻的人生理念，体会父对子的殷切期望。;1.诸葛亮写这封信的用意是什么？;2.作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？;字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。;3.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？;4.怎样理解文中的“静”?;静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确，并最终实现远大目标。 若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。;5.这篇文章给你怎样的启示？;诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊”“宁静”做起，切忌“淫慢”“险躁”，在生活中要珍惜时间，坚定意志。字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望。;写作特色;2.结构严谨;诫子书;蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！;一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 ——节选自《曾国藩诫子书》;关于“淡泊”“立志”“惜时”的论据;送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它,否则就将一事无成。”;①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ③周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，;成为令世人敬仰的人。 ④张海迪身残志坚，胸怀理想。她发愤努力，学会了多门外语，成为青年人的楷模。;①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ②莫等闲，白了少年头，空悲切。（李白） ③鲁迅“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，一生著作颇丰，成为伟大的文学家、思想家、革命家。;一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。;二、说说你对以下两句话的理解。;2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。;三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。;淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足