中学教育 - 班主任基本功大赛情景模拟题汇总.pdfVIP

情景模拟题汇总 1 、四年级某班李某，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班 哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝亳起不了作用． 问题： 而对这样一个学生你怎么办？ 1 、而对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是 懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促： 如果是他自己的学习水平低， 不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。不管什么原因， 我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。 同时老师也应该反思： 那个学生 为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注 到那个学生令他厌恶了 自己所教的学科。 2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关 心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。 3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方 法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。 4、是多表扬少批评。 因为好孩子是夸出来的。 这样做能够恢复孩子的学习信心， 会点燃孩子的学习欲望，会让孩子觅新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习 之路，越走越远。 答题要点： （一）理论支撑： 先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的 思想。 （ 二）方法措施： 1 、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定 改正错误的决心，安排学习好的同学与他进行“一对一”结对子，对他的学习进 行帮助、辅导、监督。 2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断 激发他的上进心。 3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可） （三）有 较好效果，有启发性。 2、 何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年 级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的， 小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有 一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题： 诮运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮 助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？ 何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成 的。小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理： 此外一个五 年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络 世界产生迷恋： 最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚 这种未成年人出入网吧的现象。针对以上情况，我的处理办法是． 1 、一、班主任可以通过班会布置学生分组交流，用事实说话，通过一些事 例让小林了解迷恋网络的危害。反面事例往往更能给学生以警戒和启迪。通过 学习交流，让小林深刻认识到迷恋网络的危害，从而受到“远离网吧”的教育。 二、再联系小林的实际和兴趣，制定出一些预防网瘾的有效策略，如： 不进网吧，合理安排上网时间，确定上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示， 培加兴趣爱好等等。 2、一、 与小刚的家长进行沟通，建议家长再忙也不能忽略孩子，必须留 一个人在家陪孩子，另外还跟家长讲述长期冷落孩子的危害，希望家长能多加 关注小刚． 二、此外建议家长帮助小林培养更多有益的兴趣，比如阅读、听音乐、 运动、 旅游、学习人际交往等，避免小林对网络产生依赖心理，从而让小林学 会健康上网。 三、家长与小林达成共识，共同制定一份协议。约定小林上网的内容、 时间等，在假期里可以适度延时等。协议制定好后，小林要严格遵守承诺，家 长则需巧妙监督。小林做得好，家长可以适度奖励。学会利用网络工具来学习， 引导小林正确使用互联网。 四、选择游戏软件时，家长可以跟小林一起商呈选择那些既有趣又健 康的游戏软件，家长还可以尝试与小林一起玩游戏，寓教千乐。倘若家长一见 小林上网就制止，反而容易激起小林的逆反心理，促使小林想方设法地接触网 络，或偷偷去网吧。 3、联系当地社会部门和政府部门，要求各部门严管严查网吧的经营管理 活动，绝不能允许未成年人进入网吧，以保护青少年非健康网络生活，构建强 大的管