中学教育 - 湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台.pdfVIP

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台 根据《关千启动湖北省普通商中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下享宜： 1 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据． 2 综合素质评价包括道德品质与公民素养、 交流力、学习能力与学业成就、体育与健 床、审美与表现、个性与创新等六个方而的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价 标准和办法， 严格按学生自评、 互评、 班主任评语、 班级审查、年级审查、学校认定等六 个方面的程序开展综合素质评价． 3. 评价工作程序 商中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果， 第六次评价为终结性评价， 将折算成最终评价结果记录到学生档案。 全省普通商中学生使 用统一格式的“普通商中学生成长档案袋＂ （电子版）和“普通商中学生综合素质评价报告 单＂ （阴 2） 。 综合紊质评价桉学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步 骤进行． (I)学生自评。 学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准， 依据学生成长档案袋， 对自己做出客观公正的评价． 自我评价结果按照30％的权重计入综合评价结果． (2)学生互评。 学生在班主任指导下， 按照综合紊质评价标准，依据学生成长档案袋， 结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。 学生互评结果按照7铲屈向 权重计入综合评价结果． (3)班级审查。 班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表 组成，班主任任组长。 评价小组的人数以 5~7 人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授 课的时间不得少千 1 年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚倌品质． 小组成员 名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3 以上学生的同意。 班级综 合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、 互评结果的客观公正性进行 审查，并对获 A 等和 D等学生的悄况进行复核。 班级评价小组在尊重学生自评和互评结果 的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。 (4)班主任评语。 班主任要在学生自评、 互评的基础上，结合学生平时表现、成长档案 袋记录和任课教师意见， 对学生“道德品质与公民紊养“、“交流与合作能力”、“学习能力 与学业成就＇入“体育与健康“、 审美与表现“、 “个性与创新”六个方面发展悄况写出评语． 班主任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的不足和努力方向． (5)年级审核。 年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组 成，年级组长任组长。 年级综合紊质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和 复核． (6)学校认定。 学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、 学生和家长代 表组成， 校长任主任。 学校综合素质评价工作委员会负资制定综合素质评价工作方案和标 准，组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和中诉中诸． (7) 中诉和复核。 学校要将评价结果以书而形式通知学生本人及其家长，学生及其家长 若对评价结果有异议， 可以书而形式向学校综合素质评价工作委员会提出中诉。 学校从收 到中诉之日起 20 日内组织复核井给予书而答复。 4 从2010 年吞季起，全省普通商中学生综合素质评价统一到管理平台 (hllp://gzkg.c2 I . en/l ogin/) 上实施。 上网倌息要慎重，上网后信息不能再修改． 5 学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基础，教师、 学生通过观看培训 视频，学习掌握管理平台操作方（地址： hltp/／立k2c2 l cn/pxzvph 或 hllp://zhsze21 .cn/hclp php ) . 6. 3 月 II 日至3 月 26 日是管理平台试用期，教师、 学生可在此期间边培训边试用。