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完整word版,一年级上语文学困生转化总结 完整word版,一年级上语文学困生转化总结 PAGE / NUMPAGES 完整word版,一年级上语文学困生转化总结 一年级 ( 上) 语文学困生转变总结 一（ 2）班 齐险峰 这学期来担当一年级语文。在开学初，我经过咨询学生、家长和 班主任及察看方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行讲话， 认识他们的思想状况， 以便于做到成竹在胸。 因为学生的根源以及所 受各方面环境的影响 ,学生的成绩错落不齐 ,依据学生的特色以及学生 成绩差的原由 ,我因人制宜采纳了不一样的指导方法对学困生进行了指导。 1、要有一颗热爱学生的热诚之心，与学困生成立和睦的关系。 我感觉爱学生， 是转变学困生的基础和首要条件。 特别是一年级的孩子刚才入学，面对严格的讲堂教课一时还不可以很好的适应， 感觉孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。我做到尊敬和相信他们，要让 学生深深感觉老师是有始有终地爱惜着他的， 为他们操碎了心， 费尽了心血，再不努力学习就会辜负了大家希望， 进而使这部分学生慢慢有了想好的梦想。 2、挖掘特困生的闪光点，激发他们学好功课的信心。作为教师 的我，擅长发现他们身上的踊跃要素。 关于学习、品德均落伍的学生，除了增强对他们的学习兴趣培育， 还要提升他们的求知欲， 找时间给他们补课，给他们勇敢讲话的时机，并指导他们改良学习方法，帮助他们提升学习成绩， 鼓舞他们一点一滴的进步， 增强他们学好功课的信心。 3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转变，我把学困生 的教育置于班集体中， 以集体的力量去转变个人。 发动优异学生与学 困生形成结对子关系，刚开始的时候成效还不错；但是时间一久，有 的学困生就形成了依靠性， 致使于学优生产生不良情绪。 有的学优生 事情也多，忙着自己的学习，时间一久，也就照料不上学困生，致使 稍有进步的学困生又开始慢慢地落伍， 重回学困生的队列； 这也是摆 在老师眼前的一个大难题。 4、主动与家庭、社会相关方面亲密配合，一致思想，一致认识， 一致步伐。有的家长，特别是外处生家长，平常忙着工作，关于孩子 是疏于管教，致使于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长 文化程度较低， 关于一年级的拼音难以起到指导作用， 这也是造成学 困生不可以进步的一个重要原由。 5、严格要求，锲而不舍。学困生在进步过程中简单出现频频 ,我 是抓频频，频频抓，耐心仔细地、坚韧不拔地做好差生的转变工作。有时，你付出了心血，却发现这全部是白费无功的；但是不论怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼品。经过努力，我班的学困生有了很大进步， 本来他们写字的速度也相当慢， 常常性的让其余同学在等着，近短时间以来，他们的速度也渐渐快了些，在各方面都有了必定的进步。 经过一学期的指导工作， 学困生的学习有了显然的转机。 我深信，只需不停地赐予引诱帮助， 建立起他们学习的信心， 挖掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊敬和相信他们，增强他们的学习兴趣，提 高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，他们的学习必定会更上一层楼。 在此后的教课工作中， 我将会废寝忘食地进行探究，让更多的学困生离开学困队列。