学院本科专业评估方案.pdfVIP

学院本科专业评估方案 为深入贯彻落实《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《省教育厅关于 开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》等文件精神，全面考察我校本科 专业建设现状，分析专业教学实效，建立专业发展促进机制，优化专业结构，完善 教学质量保障体系，落实人才培养目标定位，根据学校的工作部署，决定启动本科 专业评估工作。为确保该项工作规范有序地开展，制定本方案。 一、指导思想 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针， 积极引导我校各专业“契合应用需求、对接行业标准、突出理实合一、塑造双师素 质、融通校企文化”，着力促进人才培养目标与培养效果的有效达成，切实提升专 业建设水平和人才培养质量。 二、评估原则 （一）审核性原则 注重审核各专业人才培养目标与培养效果的实现状况，重点考察专业办学定位 和人才培养目标与社会需求的适应度，教师和教学资源条件对人才培养的保障度， 教学质量保障体系运行的有效度，人才培养效果与目标的达成度，学生和社会用人单位 的满意度。 （二）主体性原则 注重发挥学院在专业建设中的主体作用，促进学院进行自我反思与评估，主动 深入研究专业建设和人才培养的关键环节和核心问题。 （三）整体性原则 注重对专业建设全要素、全过程进行评价，既评价教学资源等 “硬指标”，也 评价内涵建设等 “软实力”，引导专业建设向着理念先进，条件够用，过程规范、 效果显著的方向发展。 （四）发展性原则 注重专业质量保障体系及其人才培养长效机制的建立，以质量改进为目标，通 过评估发现问题，通过整改解决问题，从而促进专业建设内涵的稳步提升和人才培 养质量的持续提高。 三、评估对象 评估对象为至少有一届毕业生且仍在招生的本科专业，对于尚无毕业生的专业 纳入到下一轮评估。结合学校的情况，可将专业按照所属的学科门类分为文管和理 工两个大组进行评估。 四、评估内容 评估内容涵盖目标与定位、师资队伍、教学资源、教学过程、学生发展、质量 保障、特色项目等 7 个一级指标，包含 18 个二级指标和 44 个观测点。详见《XX 学院本科专业评估指标体系》。 五、评估工作机构 （一）学校专业评估领导小组 1．成立专业评估领导小组。由校长担任组长，分管教学工作的副校长担任副 组长，成员由教务处、人事处、教学设备处、学生处、团委、科研处、招生就业 处、高教研究与评估中心等部门负责人组成。高教研究与评估中心和教务处负责专业评 估日常工作。 2．组建专家小组。文管组和理工组的专家组成员分别由 7－9 名专家和 1 名秘 书组成。专家组成员应包括专业教授、教育管理专家、企业界工程技术专家等，专 家的选择要遵循回避制度。 （二）学院专业评估工作小组 各学院成立由一把手牵头、教学副院长具体负责的专业评估工作小组，负责本 单位的专业评估工作。 六、评估程序 本科专业评估按照“诊断—反馈—整改－验收”的逻辑顺序组织实施，具体分 为宣传发动、数据采集、学院自评、学校评估、总结反馈、整改提高和限期验收七 个阶段。 （一）宣传发动阶段（XXXX.4.25－XXXX.5.31） 学校召开专业评估动员会，并发放专业评估有关文件、资料。各学院要成立专 业评估领导小组和评估专家小组，组织教师研究、学习领会《XX 学院本科专业评 估指标体系》中各指标的内涵，并参照相关专业的本科教学标准，制定本学院的专 业评估工作方案。 （二）数据采集阶段（XXXX.6.1－XXXX.6.30） 专业基础数据填报工作由相关职能部门配合完成。师资队伍数量、结构等信息 由人事处负责；课程资源、教师团队及学生基本理论技能等信息由教务处负责；教 师科学研究等信息由科研处负责；实验仪器设备等信息由教学设备处负责；生源、 就业及毕业生评价等信息由招生就业处负责；学生参加各类实践活动及竞赛获奖等 信息由学生处、团委负责；教师教研情况及学生满意度等信息由高教研究与评估中 心负责。 （三）学院自评阶段（XXXX.7.1－XXXX.9.30） 自评是整个评估工作的基础，各学院应对照评估指标体系，认真、细致、实事 求是地做好自评工作。自评期间要注意收集和整理相关佐证材料，总结经验，分析 不足，制定相应的改进措施，撰写《XX 学院本科专业评估自评报告》（详见附件