调整之策:
老师应让家长会的内容符合家长期望。如可采用在家长会之前通过电话交流、面对面交流,还能够请家长填写一些问卷等方式, 了解家长的真实想法,选择大家感兴趣的主题作充分准备。如果老师未主动提出,家长也能够主动与老师实行探讨。 事先告知家长会的内容与程序。这样可让家长有备而来, 会上给予家长发表见解、交流经验的时间,将会带来意想不到的收获。 让家长会的形式走向多元化。如可采用分类型的家长会,针对有攻击性行为儿童的家长召开一个小型家长会,这样一来家长之间也能够互相交流,二来老师准备的谈话内容能够更集中更有针对性。
(四) 时间的控制
家长会从始至终,教师都应注意对时间的把握。 会议开始时,教师就可告诉家长会议将会实行多久; 在会议快结束时,教师也能够用语言或行动暗示家长会结束的时间快到了。
调整之策:
老师应让家长会的内容符合家长期望。如可采用在家长会之前通过电话交流、面对面交流,还能够请家长填写一些问卷等方式, 了解家长的真实想法,选择大家感兴趣的主题作充分准备。如果老师未主动提出,家长也能够主动与老师实行探讨。 事先告知家长会的内容与程序。这样可让家长有备而来, 会上给予家长发表见解、交流经验的时间,将会带来意想不到的收获。 让家长会的形式走向多元化。如可采用分类型的家长会,针对有攻击性行为儿童的家长召开一个小型家长会,这样一来家长之间也能够互相交流,二来老师准备的谈话
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